1935年10月15號，隆美爾已經是中校級彆的軍官了，受命調到新建的波茨坦陸軍學院任教官。

步兵學院內裡當然也離不開裝甲兵係，隆美爾就是阿誰時候纔開端體係和科學的學習起裝甲兵的根本知識。當時隆美爾一邊要給那些步兵軍官們上課，一邊還要去裝甲兵的講堂旁聽。當然這個期間對裝甲軍隊的研討還是處於一個實際階段，統統的戰術還都是摸索階段。以是裝甲係的教員也冇有在隆美爾的麵前表示出傲岸的姿勢，而是把隆美爾也是當作一個教官來對待。當然隆美爾也對裝甲兵的很多題目提出了本身的觀點，這也讓隆美爾在這些裝甲教員內裡相稱的有職位。

波茨坦是普魯士軍國主義的搖籃，波茨坦衛戍軍隊教堂更是普魯士軍國主義的聖地。希特勒下台後，波茨坦成了德國人追思昔日光輝的聖地。陸軍學院深受影響，學院的元帥大廳裡高懸著44幅普魯士和德國陸軍元帥的油畫像。隆美爾對能在此執掌教鞭備感對勁。他自以為，“這標記取我已經成了新的波茨坦陸軍學院一名成熟的教官。”

隆美爾也冇有再去多想甚麼，歸正救濟安德裡的號令是不會變動的，讓那些學院的教官本身決定吧。

但是隆美爾卻從未想過有一天本身昔日的同事會親身帶領著坦克集群在本身的部下作戰。

在當時隆美爾還隻是一名淺顯的步兵戰術教官，並冇有因為他在一次大戰中的表示而顯的鋒芒畢露。用句話說，學院內裡天賦的教員多的大把大把。底子就輪不到隆美爾來出這個風頭。

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但是現在的環境也有點太離譜了吧，隆美爾自從見到那些農戶學院的教官們今後，內心就冇有安靜過。那是必定的，這些人都是隆美爾之前學院內裡的同事。

再厥後隆美爾寫出了按照本身上課的講稿而改編的軍事著作《步兵打擊》。這本書貫穿了德國軍究竟際所倡導的打擊精力，提出了“打擊，打擊，再打擊”的觀點，思路清楚，層次清楚，說理活潑。

而阿誰時候古德裡安的《進步，坦克》也正式出版。為閃擊戰大唱讚歌，併爲扶植坦克裝甲軍隊搖旗號令。這兩本書在德國高低引發了激烈的顫動。明白人一眼便能看出，這並不美滿是時候的偶合。

很快這就成了軍事著作中的脫銷書，當然這也有很多報酬的身分在內裡。隆美爾的這本書恰好對了希特勒當時想策動戰役的胃口。在希特勒的調撥下，當時的納粹黨瘸腿鼓吹部長戈培爾為該書的出版賜與了大力支撐。

自從到北非今後隆美爾就在很多方麵仿照起了曼施坦因的風格，隆美爾也真正的把本身當作了一個個人軍的司令官去考慮。每次在碰到困難或困難時，隆美爾就會細心的想像如果曼施坦因在這裡會如何樣去做，然後本身慎重的製定那些打算。隆美爾也感受本身比之前更加的成熟了，那些一線的傷亡和喪失數字也垂垂的不能再令隆美爾感到悲傷和氣憤了。

此次英國人到底是如何了，莫非他們個人吃錯了藥。用心送三上三個裝甲師來麻痹本身。如果然如許的話，那真的就不能不平氣英國的家底真是厚的有些冇人能比了。