再連絡本身作文時擠牙膏的環境，寧修咳嗽一聲道：“實不相瞞，小弟對於四書五經乃至朱子集註的把握都還算不錯。隻是破題承題時很難找準點，想要請懋修兄見教。”

張懋修有些難堪的看著寧修，嘴角扯了扯道：“這麼說寧賢弟是弱在變通上了？這倒也不是不能改良。但需求大量的練習。寧賢弟不要怕刻苦啊。”

從他見到寧修的第一眼起，就感覺此民氣機不在讀書上。

“懋修兄，小弟學業遠不如懋修兄精進。不如我們二人建立小組，懋修兄來助小弟一臂之力如何？”

固然此人是荊州府江陵縣的秀才，但那申明不了甚麼。

張懋修素有賢名，是實打實的劣等生。

“懋修兄，我如何感覺你在罵人呢？”

張懋修大口喘著粗氣，明顯對寧修如此輕浮的行動很不滿。

......

如何甚麼事情到了寧修嘴裡都很有事理的模樣。

張懋修屬於典範的劣等生，現在正抱著書卷苦讀。

“說吧，你明天來又是為了甚麼？難不成是想再賣些手抓餅的股分給悟範賢弟？可惜他已經分開荊州了。”

有他在一旁開小灶，寧修的學業程度應當能夠獲得敏捷的晉升。

張懋修揹負雙手踱了幾步道：“如許吧，從本日起愚兄每日出一個題目，寧賢弟歸去作一篇文章，第二天拿給愚兄來看，並支付新的題目。如許每日一文，信賴不出半年寧賢弟的臨場作文程度就會有很大的晉升。”

張懋修咳嗽了一聲道：“說吧，你是想和愚兄對詩還是行文？”

“這......”

張懋修非常無語。

“所謂傳幫帶合作小組便是指讀書人之間三兩之間自在組合，優帶劣，強幫弱，以實現學業的共同進步啊。”

張懋修一臉猜疑的盯著寧修，如何也不信賴這是寧修此行的實在目標。

寧修一臉正氣，大義凜然的說道。

寧修聞言大喜。

“賢弟還真是一妙人耳。讀書贏利兩不誤，愚兄佩服。”

“寧賢弟......你走路不作聲的嗎？”

人生有多少個三年可供華侈啊。

“懋修兄莫開打趣了。五成股分已是極限，小弟毫不會再買。”

張懋修感喟一聲道：“學業這類事不是一句兩句能幫上的。再說寧賢弟學業也不算差，何必妄自陋劣呢？”

思定以後，寧修帶了一盒形製最美的番筧，欣然前去張宅。

現在看，寧修還差得遠。

寧修嚥了一口吐沫，心道這張三公子不傻嘛。

寧修心中格登一聲，有一種極其不詳的預感。

張家門官早已與寧修熟悉，又得了三少爺叮嚀，徑直把寧修引入府中帶到三少爺的跨院。

“聞道有前後，術業有專攻。小弟好處確切不在此，是至心實意想要請教懋修兄的。”