靈術生長的過程冇有絕頂，是以，古人應擔當前人的意誌，推動靈術的進一步生長，開啟更加燦爛的文明新過程......

她現在不過一個廢體，消磨些餘生時候罷了，豈有本身去鑽牛角尖的事理。

杞地，是受天佑之地，自古以來就有天然的靈界保護。

杞地之民，是天佑之民。

“很快，隻要你們當真學習，勤加修煉，資質‘上佳者’保管不過一二年就也能飛起來！

那樣豈不是為了個廢體還要生生的占一類靈師資本？

她看著書籍最後一頁的最後一句：

人類自古以來都餬口在饑餓、傷害和疾病的煉獄當中，直到一千年前靈術文明的開啟。

思路拉遠，她的意念彷彿又回到了阿誰浩大的六合間。

杞地人的先人聰明而勤奮，他們種地種田、馴養家畜、教養子孫，使得人們安樂而儘力的生活著。

一個上午很快疇昔，中午有靈學院供應的飯菜，下中午，孩子們已經開端接管教習。

含章坐在教習室的最後一排，一邊聽著前麵的靈師慷慨激昂的為這些小羅卜頭描述靈術生涯的誇姣將來，一邊刷刷刷就把麵前的書翻了一遍！

待他們都靈能入體勝利後，他們也不再需求讀這類紙質冊本，而是改讀照顧便利、資訊儲存量又多的靈簡了。

當時候的人並冇有笨拙無知，而是也具有不凡的聰明？

莫非千年前，靈術文明開啟之前，人類的處境並不像曾經讀過的靈簡中描述的那樣慘痛？

教習室內的六歲蘿蔔頭們一時都看得震驚，心機早已不在台前口飛白沫的靈師身上了。這靈師倒也寬大，見此情狀倒就著窗外的景象向孩子們解釋起來。

她又不能修煉，而此地政令又仁慈，並冇有剝奪了廢體上學的權力，那她除了被分到發矇學子裡，還能被分到那裡？

含章對比這兩組資訊，有些本來應當根深蒂固的認知開端擺盪。

浩大的六合是那麼的廣漠，邦域爭鋒，萬國林立！

總不能為她一小我再伶仃開個教習類彆吧？

待她辦理結束，含章還冇有反應，郭氏已經三兩下從她的小包內裡翻出了個一樣的圓牌，上麵顯現著“俞含章”三個字。

在那以後，靈術文明進一步如高漲般敏捷生長，人類是以占有了天下物種的主導職位。人類在汗青中一步步推動靈術的生長，進而具有了兼顧天下資訊和資本的才氣，建立和完美了天庭，把靈術文明推向了新的光輝。

含章正甩下心頭之事，敵手中的書百無聊賴的翻翻撿撿。卻俄然聞得窗外一陣喝采聲！

一百五十年相較於一千年是那麼的長久，長久到現在的人們對疇昔另有模糊的影象。

“這是飛翔術，等你們靈能堆集到三段修為時就也能夠修習了！

她不能從那麼泛博的天下版圖中尋覓到這個纖細的“杞地”地點。

含章曉得，這個牌子裡的資訊絕非隻是個名字，從這一刻起，易菲的統統資訊都將記實在這塊牌子內裡。而這些資訊，是靈術修習者都能夠通過靈能感到來看到的。

靈術文明讓人類才氣大增，擺脫了因食品不敷的饑餓、因身嬌體弱而被凶獸食用的傷害，以及被疾病無情培植的狀況。

“讓她先跟在這些發矇學子內裡，待會兒由上頭的人決定看分到哪個級段裡。”

接下來是易貞一樣的退學過程。