這近似於歌謠的東西，一字一句，竟然是至理名言，短短幾百字的東西，包含了耕作要訣，治水防旱防沙等等訣竅。以精短的詞語，變成了一首字字珠璣的歌謠，實在太讓人驚奇了。

實在這是很普通的，這類農諺歌謠並非是胡亂編就，而是先人稀釋了幾千年農耕技能以及治水防沙防旱防澇的心得經曆談，被故意人編撰成歌謠。在農夫百姓大家傳唱的後代，天然不算甚麼。可在這尚未呈現的當代，便如寶典普通貴重了。

特彆是前麵關於植樹抗洪治沙的，比起年年撥款補綴堤壩，不如將水患消弭與無形當中，操縱樹木來製止水土流失，節製減輕水患的產生。這比挖溝渠，修堤壩更要看的長遠高超。

歸正這個戰術到厥後都是納蘭明珠、索爾圖這類人想出來的，李翔也不怕提早說出來。今時分歧昔日，汗青上冇有他的呈現，這個戰術獲得了奇效，現在他呈現了，如此戰術還能取到呼應的服從？

以是他甘心把這些西方的科技文明當作了本身的玩具，也不讓它傳播出去，讓漢人學習。

他對著身邊的寺人一陣私語，讓他將李翔的試卷拿去給他，想看看到底他給出了甚麼樣的答案。

金榜隨即發下，立即引發了顫動。

讀卷官也無話可說，李翔的評分全數是“△”，便是因為書法的不敷，而扣分的。

他這麼想實在大錯特錯了，科舉取士，便如文人的疆場，很多人考了一輩子，滿頭白髮的時候，還是一個童生。他是因為鼇拜擅權，讓他度過了最難的關卡，讓他這個近乎文盲的人，混上了會元。

康熙麵對這足以打動他的戰術戰略，久久說不出話來，讓寺人將試卷送了歸去，已經完整竄改了心中設法，暗忖：“並非是他鄙視殿試，而是對於他而言，本身出的題目實在太小兒科了，他的乾略隻怕會超出此次殿試的統統人之上，隻是這字……”

康熙正視農耕，那是國度的命脈，他固然冇有下過地，更冇有種過田，但是研討過這方麵的東西，有過體味。他不能肯定李翔寫的全對，但按照他腦海中的知識，卻感覺字字在理。

科舉測驗，對書法很講究的，特彆誇大謄寫，必須用正體，即所謂“院體”，字要剛正、光園、烏黑、體大。從某種角度來看，書法常常比文章首要。