並且，八極是有內，有外。用現在人話講，是表裡家都有。而形意是真正的內家工夫。

認來認去。

在一屋子裡的舊物件中間，找了宣紙，正兒八經地，用羊毫，給我寫了一個地點。

"你呢，去了，也彆問他身上工夫，哪兒來的！在甚麼處所學的。因為，這裡邊事兒很多，雜，亂！觸及分歧師門之間的衝突，恩仇。"

見過曲老二，那是個真瘋子。然後，老三，這是腦筋裡有病。

一週的學習結束。

我問："程叔......"

他說，那是跟八極一樣，很短長，很霸道的拳。

"武字江湖！這裡邊，恩仇多了去了！不是說，練了拳，都好。都有你這仁心性子。有的人，練了不如不練。"

但這，涓滴冇閃現於外，他安靜的彷彿一汪秋水。

麵前，擺了個木頭案子，身上穿戴陳舊的白半袖，手上戴了一對沾了汙漬的手套，正拿了錘子，在那兒用心的砸鞋底呢。

那種感受，那種稠密的學術氛圍，讓我內心深處鎮靜不已。

周師父："這麼著！你推著我，先進院，進院，你就明白了。"

但成果呢......

"不過，這第三步，得最後才氣用，你現在不能用。"

"為甚麼不能用？你好好想想......"

祝教員接著說："我聽了小程說的，就想到了這麼小我。此人，普通人還真不熟諳，也不曉得，有他這麼小我存在。"私農休號。

祝教員："嗯，也行，不過，你彆教你身上會的，你身上會的，他不必然能學，你明白嗎？"

剛進院，我看了屋子，目光朝牆角一掃，然後我愣了。

我想了想，然後硬頭皮說："我要拜師，學拳。"

祝教員讚成："公然一派仁心呐，有好報，有好報。既如此，孩子，我再跟你說兩個事兒。"

末端我說："是因為，他還冇籌辦好，對嗎？"

我如何跟瘋子這麼有緣呐。

我不曉得為甚麼？能夠周師父感覺，我底子不成能學甚麼形意，我也不懂甚麼叫形意。他更加不會以為，我能留下來，陪他的傻兒子一起試拳。

"因為，你這根基功，打的很好。不找個師父指導，瞎了這一身工夫了。但正兒八經的師門，不是不能進，能夠不太合適你。"

正要問呢。

他修鞋的呀，他是修鞋的徒弟啊！

就讓我們給找著了。

因為，我感覺，他底子不成能是一個教拳的師父啊。

...

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傘下邊，坐了一個老頭兒。

"形意！，彆問哪一枝！哪一脈。你我之間，是相互操縱乾係。以是，不存在，那種傳承，支脈！你陪鐵蛋試拳。我教你形意！且我包管！絕對讓你學到真東西！"

我接過，看清楚上麵寫的，這個衚衕，阿誰衚衕，左轉，又直走，又拐的。心說，此人住的，如何這麼龐大呢？

"姓周，如何地，修個鞋還要查戶口嗎？"周師父頭不抬眼不睜地問。