“有一種力量無人能抵擋

關強國硬著頭皮講：“有點過分了。‘正視汗青英勇麵對將來，期盼著豪傑們安然地返來，從不當協，大國莊嚴不容侵犯，永不讓步，每寸國土不容侵犯’――這詞寫的像我們平時寫的愛國主義作文。”

“教員，你說這話太打擊人了吧？我們一向在很儘力的練歌！我們的根柢的確不敷好，但就算鐵杵，我們也要把它磨成針！”張亮顯得很義憤填膺。

關強國也很擔憂黃國侖的音樂創作程度，用力點頭表附和。比擬唱黃國侖的歌，他們更情願說黃國侖的快板。

黃國侖比了比手裡的歌詞：“是啊，為了此次校慶，我特地給你們仨寫了首歌。”

“這歌的創作基調和立意就不端莊，這是首純粹的惡搞歌。”黃國侖上中午已經找到這首歌聽過了，同三人講：“我不明白校慶組委會如何會答應你們用如許的歌參賽。我大膽的瞻望一下，這首歌必定會讓校帶領很不舒暢。你們仨要登台唱這歌，在門生裡你們必定著名，但在教員和校帶領那兒，會對你們留下非常不好的印象。萬一你們再表示的不好，唱的亂七八糟的，給我們黌舍丟了人，那你們就好好想想要如何熬過將來兩年的高中生涯吧。”

他們突破腦袋也未曾想到，平時在音樂課上隻會照著書籍給他們講樂理知識和名曲賞識的黃國侖教員，玩說唱竟是這般的狂拽酷炫吊炸天！

張亮誇耀般講：“對啊！這是一首反應我們年青人活力生機和新思惟的作品，特彆合適在校慶上唱！”

關強國忙搖手：“冇有冇有，黃教員您彆曲解，我冇說您這歌寫的不好，我是感覺這歌很特彆。”

張亮將食指豎在嘴前，噓著提示彆的兩人：“黃教員唱完了我們可千萬彆笑，要不他該整我們了。”

現在，黃國侖的心態有點像這首歌的內容，你們越不看好我們這個國度，我們就越要活的出色和強大！

在那寫滿光榮的處所！

而後的兩分半中，連說帶唱，一氣嗬成！

“不管到了甚麼年代，五星紅旗都要頂風飄蕩啊。”

張亮第一個拍門進了音樂課堂，畢恭畢敬的問著黃國侖。

黃國侖看著歌詞給三人講：“你們是這個國度的青年，應當堅信著都有一個共同的心願，我們經曆過貧困和掉隊，也曾一無統統，但要義無反顧，不管水有多深山有多陡。在窘境中站起，走過謙虛的路途，熱忱被喚起，要銘記前輩的支出。――這些詞不該該是你們這些血氣方剛的年青人懷著滿腔熱血去號令的嗎？我不是不讓你們唱《熄燈傳說》，但你們要分場合唱。在校慶彙演上這類有很多帶領和社會著名流士插手的昌大場合，我小我建議，你們還是唱這類更有正能量的作品才氣博得帶領、教員、和同窗們的分歧喝采。比擬那些惡搞或者滿口臟字的說唱，這類有正能量的說唱，纔是真正有力量的說唱。”

關強國操著比張亮還粗的嗓子向黃國侖解釋：“的確，這歌裡有些詞不雅，但我們已經把這些詞給改了，改的特端莊。”

黃國侖持續道：“我給你們提個建議吧，換首歌頌，換一塊真正的鐵來磨。”

劉忠傑擁戴說：“對啊，我們是插手校慶彙演，不是插手國慶彙演，還是彆唱這類主旋律的歌曲了。”

三人皆是一懵。