張亮問黃國侖：“這歌是說唱？”

聽到張亮這麼不看好他的演唱，黃國侖心中模糊生出一股倔強，要給三個門生好瞧！

黃國侖正色道：“國慶節纔剛疇昔不久，現在還是十月份呢，是國慶月，現在唱這首歌，你們不感覺很應景麼？你們的演出不但要為黌舍獻禮，更要為我們的故國獻禮，莫非你們不感覺這是你們應當做的嗎？”

關強國操著比張亮還粗的嗓子向黃國侖解釋：“的確，這歌裡有些詞不雅，但我們已經把這些詞給改了，改的特端莊。”

張亮誇耀般講：“對啊！這是一首反應我們年青人活力生機和新思惟的作品，特彆合適在校慶上唱！”

張亮哭說：“不要啊！黃教員，我們感謝您的美意！但我們還是唱《熄燈傳說》吧！”

他們的祖輩冇有輸給天災和烽火，他們的父輩冇有輸給貧困和饑餓，現在期間變得更好了，他們這最新一代的年青人，如何能輸給遊戲和抱負（貧乏）！

張亮更狠，說：“唱這個，我們還不如唱《保衛黃河》呢。”

黃國侖奉告三人：“來得及，我來教誨你們演唱。我有信心讓你們在不到一週的時候裡把我寫的新歌練好。”

關強國重新核閱了一下歌詞，半開打趣的講說：“第一次見到如許的說唱，公然是‘教員’寫出來的。”

“教員，你說這話太打擊人了吧？我們一向在很儘力的練歌！我們的根柢的確不敷好，但就算鐵杵，我們也要把它磨成針！”張亮顯得很義憤填膺。

黃國侖讓三個門生坐到了鋼琴前麵的課椅上，他坐在鋼琴前，背對著鋼琴，冇甚麼架子的問三人：“我傳聞你們仨要在校慶彙演上唱《熄燈傳說》？”

張亮被打擊的啞口無言，想辯駁，但不曉得該如何辯駁。

黃國侖看著歌詞給三人講：“你們是這個國度的青年，應當堅信著都有一個共同的心願，我們經曆過貧困和掉隊，也曾一無統統，但要義無反顧，不管水有多深山有多陡。在窘境中站起，走過謙虛的路途，熱忱被喚起，要銘記前輩的支出。――這些詞不該該是你們這些血氣方剛的年青人懷著滿腔熱血去號令的嗎？我不是不讓你們唱《熄燈傳說》，但你們要分場合唱。在校慶彙演上這類有很多帶領和社會著名流士插手的昌大場合，我小我建議，你們還是唱這類更有正能量的作品才氣博得帶領、教員、和同窗們的分歧喝采。比擬那些惡搞或者滿口臟字的說唱，這類有正能量的說唱，纔是真正有力量的說唱。”

劉忠傑哈哈笑說：“快板？有創意！我們仨要在校慶上說快板，應當也能顫動吧！我彷彿冇傳聞此次校慶上有人演出快板，要不咱仨演出快板？”

關強國也很擔憂黃國侖的音樂創作程度，用力點頭表附和。比擬唱黃國侖的歌，他們更情願說黃國侖的快板。

要放之前，黃國侖不必然能聽到張亮這氣若遊絲的悄悄話聲音，但現在他耳朵堪比靈貓，任何細聲竊語都逃不過他的耳朵。

聽著如許的歌，一股愛國的豪情在張亮三民氣中油但是生。

在那寫滿光榮的處所！

張亮忙告饒：“彆彆彆，黃教員，您就彆耍我們了，我們還是唱《熄燈傳說》吧，《熄燈傳說》更有校園的感受。