實在不曉得該如何辦了，他們乞助般的看向了同坐在第一排當評審教員的黃國侖，但願黃教員幫他們得救。

副校長周剛至心被張亮三人像砸場子一樣的亂唱給氣到了。對比之前孟曉雲調教出來的幾個藝術生的高水準彩排，張亮三人的這段說唱，說是渣滓都不為過！

之前他們那麼儘力的練習了，練得的也都很好，如何在最要勁的時候掉鏈子了，這清楚是前功儘棄的節拍啊！

這是今天下午第一組門生演出到半截被叫停的。

張亮三人被周剛的氣勢給鎮住了。

就連嚴厲的周剛，平時待黃國侖也是樂樂嗬嗬的。

如果能完美的演出，這個動畫配上他們仨昂揚奮發的歌聲，確切很有打擊力。

偶然候耳朵太好使也是一種煩惱。

但現在看了這三個門生的演出後，周剛內心的火不打一處來！

固然黃國侖因為看小黃書在校職工大會上做過深切的檢驗，但校帶領和教員們都把這當作一個趣談，並冇有人真感覺黃國侖如何著如何著。

更有甚者小聲說風涼話：“那位黃教員還是更善於看小黃書，他寫的這首歌叫神馬玩意？”

她中間的男生分歧意說：“我感覺你說反了，是這仨傻大個為甚麼要挑選黃教員教誨他們？還要唱黃教員寫的歌，真夠弱智的。懂行的人都曉得，這黃教員底子就是個混日子的，音樂程度比孟教員差太遠了。”

本來就嚴峻，再被周剛這麼一吼，張亮三人一下子就變得很手足無措，腦筋裡嗡嗡直響，身材入墜冰窖。

周剛氣的叫事情職員：“把投影的動畫停了！還放甚麼放啊！費電！”

就算是黌舍裡有在內心戀慕妒忌恨黃國侖的，在大要上他們也都會和黃國侖處好乾係。

孟曉雲一聽這話鋒，可不敢再隨便提定見了。

在教誨圈需求幫手辦事的，他們都能夠通過黃國侖這條線走動走動乾係。

可惜他曉得本身不是那種敢打教員的莽漢，隻能委曲認慫的作揖求說：“周主任，求求您了，就再給我們一次機遇吧。黃教員這首歌寫的特彆好，我們真的想在明天的校慶上好好表示，來為母校獻禮。”

黃國侖聽得一清二楚。

黃國侖在事情上一向不思進取，這是公認的。校帶領們不待見他，也是因為怒其不爭。就憑他這事情態度，他們想扶他上牆都扶不上去。

張亮被周剛訓的都想打人了。

有門生替黃國侖感到可惜：“看來此次校慶彙演黃教員很想出風頭啊，但此次他要丟大人了。”

他少見的神采變臭了。

見周剛這麼轟三個門生，黃國侖實在看不下去了。

周剛氣道：“你彆跟我說這些技術上的細節，我就要當作果！就像高考，我們黌舍抓的是升學率，抓的是名校登科率，你光有一個好的立意有甚麼用？最後冇成績，你有再好的立意也冇意義啊！”

彆的一邊坐著的孟曉雲卻先發話了：“周校長，這三個門生太嚴峻了，這不是他們的實在程度，我之前看過他們練這首歌，唱的很不錯的。您看看，要不，讓他們重新唱一遍？”