他開端四周籌集資金，尋覓合作火伴。這個過程充滿了艱苦，很多人對他的打算持思疑態度，以為這個項目風險太大。但是宇軒仰仗著本身的毅力和品德魅力，終究還是找到了一些誌同道合的朋友和情願投資的企業。

跟著春秋的增加，宇軒對知識的巴望越來越激烈。他曉得，隻要通過不竭地學習，他才氣竄改本身的運氣，才氣為本身和家人締造更好的餬口。在初中的時候，他傳聞了有專門為瞽者設立的特彆教誨黌舍，那邊有更專業的西席和更合適瞽者學習的設施。宇軒決定分開故鄉，去那所特彆教誨黌舍肄業。

除了學習，宇軒還主動插手各種社會實際活動。他插手了黌舍的誌願者構造，和其他誌願者一起去社區為瞽者朋友們供應辦事。他用本身的經曆去鼓勵那些瞽者朋友，奉告他們隻要有胡想，有毅力，就必然能夠降服困難，實現本身的人生代價。

在事情的同時，宇軒也冇有健忘本身的音樂胡想。他操縱專業時候持續練習鋼琴，並且開端嘗試作曲。他把本身對餬口的感悟、對暗中的抗爭以及對光亮的巴望都融入到了本身的音樂作品中。他的音樂作品充滿了感情，震驚了很多人的心靈。

在他的動員下，越來越多的瞽者開端英勇地尋求本身的胡想，社會對瞽者的熟諳也在逐步產生竄改。宇軒成為了黑暗中的逐光者，他的傳奇還在持續謄寫，鼓勵著一代又一代的人勇往直前，不懼困難。

在宇軒到了上學的春秋時，他麵對著一個龐大的困難。本地的黌舍並冇有專門為瞽者孩子設立的特彆教誨設施。但是，宇軒的父母四周馳驅，向黌舍和教誨部分爭奪機遇。終究，黌舍同意讓宇軒退學，但這意味著宇軒需求支出比其他孩子更多的儘力。

宇軒終究挑選了一所大學的心機學專業。他之以是挑選這個專業，是因為他想通過本身的經曆和所學的知識，去幫忙那些和他一樣身處窘境的人。他深知瞽者在餬口中所麵對的心機壓力和應戰，他但願能夠成為一名心機谘詢師，為瞽者朋友們供應心機支撐和幫忙。

在講堂上，他主動參與會商，固然他不能看到教員的神采和黑板上的板書，但他通過當真聽媾和主動發問，很好地把握了課程內容。他的同窗們也被他的毅力和主動向上的態度所傳染，紛繁主動幫忙他。有的同窗會為他錄製課程的講授視頻，有的同窗會在課後陪他一起複習和會商題目。

跟著時候的推移，宇軒的客戶越來越多，他的名聲也在業內逐步傳開。他的勝利突破了人們對瞽者隻能處置簡樸體力勞動的固有看法。他成為了很多瞽者的表率，鼓勵著他們去尋求本身的胡想。

在大學期間，宇軒還開端學習按摩技術。他曉得，按摩是瞽者失業的一個首要路子，他想把握更多的技術，為本身的將來增加更多的能夠性。他在黌舍的按摩培訓課程中當真學習，通過不竭地練習，他的按摩技術越來越諳練。

跟著宇軒的影響力越來越大，他開端打算本身的更大目標。他想要建立一個專門為瞽者辦事的綜合性機構，這個機構不但供應心機谘詢辦事，還包含瞽者職業培訓、瞽者文明藝術交換等多種服從。

他對音樂產生了稠密的興趣。音樂對於他來講，是一種能夠穿透暗中的力量。他開端學習鋼琴，對於一個瞽者來講，學習鋼琴是一件極其困難的事情。他冇法看到琴鍵，隻能依托影象去找到每個音符對應的琴鍵位置。他的教員為了幫忙他，在琴鍵上貼上了特彆的標記，讓他通過觸摸來熟諳琴鍵的佈局。宇軒每天都會花幾個小時坐在鋼琴前練習，他的手指在琴鍵上騰躍，從最後的生澀到厥後的諳練。他通過不竭地聆聽音樂作品，去感受旋律的起伏和節拍的竄改，逐步培養出了本身對音樂奇特的瞭解和解釋才氣。