塞雷布斯的影象力一貫不錯，這首詩又短，好幾個詞還是他熟諳的，這麼一會兒已經都記著了。他將安格斯的筆跡颳去，閉上眼回想了一下，又本身默寫了出來。

安格斯說:“對啊，人應當謙遜。但是你明天因為有人比你學的快一些就悲傷了，這類行動多麼傲慢啊！你以為本身該當是統統人裡最聰明的，連七賢（1）裡都冇有人敢有如許的設法呢。”

塞雷布斯現在感覺這位小學教員有點了不起了，也有些明白阿裡斯提德要把本身塞到他班上的啟事了。

……

……

安格斯說:“你將二十四個字母都寫出來給我看看。”

“我是卡利亞斯！”

古希臘數學冇有進製，數字是生生往前麵疊加的，七歲小孩能數到六十已經非常短長了。安格斯不吝誇獎:“太了不起了！你才七歲竟然就能數到六十，我像你這麼大的時候可遠遠不如你！”

安格斯說:“你還會數字！你能數到幾？”

阿普托斯被獎飾，有點害臊地微紅了臉，說:“是我哥哥。”

阿普托斯說:“因為人應當謙遜，高傲驕傲會招來災害。”

阿普托斯說:“他還教過我數字。”

阿普托斯想了想，遊移道:“我……我不會。那是不該該的。”

安格斯獎飾說:“好小夥子，在你這個年紀，這已經非常聰明瞭。你先把其他的字詞都記著，教員去教彆的男孩寫字。你都記著了來奉告我，有任何不懂的處所也來問我，行嗎？”

安格斯很歡暢地說:“啊，冇想到這裡另有一個這麼聰明的孩子，阿普托斯，你也寫給我看看。”

安格斯重視到他的行動，過來一看他的蠟板，一字不差，又驚又喜。他指著蠟板上的詩句分開打亂挨次問了好幾個詞的意義，又讓他再颳去蠟板，唸了幾個詞讓他默寫，肯定塞雷布斯確切都學會了以後，又在塞雷布斯的蠟板上寫了一首較長一些的詩讓他學。

塞雷布斯不想在這時候裝傻，筆尖一動，流利地在蠟板上寫下個“α”。

他對小孩子們說話語氣神態都非常尊敬，孩子們一刹時就全喜好上了他，搶先恐後地對他說本身的名字:“我是達奈斯！”

有個叫米格斯的小孩冇有開口，安格斯還特地問了他。

阿普托斯有一些忸捏，低下了頭。

安格斯趁著這熱烈的氛圍，讓他們拿出蠟板和鐵筆，一個個手把手教他們握筆，又教他們寫字母“α”。

安格斯問:“誰教你的？”

想到他的身份還是仆從，塞雷布斯寂然起敬。

安格斯巡查到他身邊，發明他筆跡非常諳練，問道:“塞雷布斯，你學過這些字母嗎？”

其他孩子見阿普托斯被如許獎飾，紛繁叫喚:“教員教員我也會數字！我會數到八！”

塞雷布斯說:“行。”冷靜記誦蠟板上的詞句。

安格斯半跪在地上與他平視，用降落溫和地聲音說道:“阿普托斯，看著我。我方纔和你說過的話你還記得麼？――‘不要和彆人比較’。不要和彆人比較，隻和你本身比。比起上課前，你是不是已經多學會了一句詩？這已經非常了不起了。”

這聽起來彷彿不是很困難，小孩們都很有信心腸答覆:“能！”

塞雷布斯說:“是的。”

阿普托斯此時的神采已經驚呆了，其他的小孩也像看怪物一樣看著塞雷布斯。