“有東西做對比，纔會顯得我臉小！”袁筱信誓旦旦地說。

鐘可可貴剛強：“這是我送班長的禮品，送出去了就不能收回來！”

鐘可曾經在路上看到過抱大熊玩偶的女生，可兒家的神采都冇有她輕鬆。

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楊心躍卻不準他遁藏。

她“啪”的按下他手裡的書，問他：“這蘆薈是你親手種的？”

“……！！！”

袁筱吱哇亂叫：“快放下快放下！抱著它你連路都看不見，如果跌倒瞭如何辦。”

但是楊心躍又道：“但是我很喜好這份禮品。”

不過一個早自習的工夫，“理科班阿誰名字超敬愛的班草送了他同桌一株巨型蘆薈”的事情，很快就成了人儘皆知的八卦。

畢竟，它大的太“特彆”了。

她是個熱情腸，楊心躍是她進入複讀班以後熟諳的第一個朋友，天然事事替對方考慮。

複讀班纔開學三天，楊心躍就能精確叫出一個陌生同窗的名字，看來這個班長當的很用心。

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袁筱振振有詞：“彆開打趣了，他倆絕對冇一腿！”

關頭時候，楊心躍主動站出來：“教員，我能夠把它帶回宿舍養。”

因而當天晚自習前，楊心躍便趁著歇息時候，籌算把那盆巨型蘆薈運回女生宿舍。

鐘可並不曉得，當他惦記取楊心躍的時候，楊心躍和她的兩個小火伴，也在會商他。

向來冇有人見過這麼大的蘆薈――楊心躍把它放在了本身書桌旁的空中上，可即便如許，蘆薈的頂端仍然超越了桌麵，充足把人遮的嚴嚴實實的。

她蹲下來，雙手環繞住花盆，悄悄鬆鬆起家――這盆足以讓鐘可累到癱瘓的大玩意就被楊心躍抱在了懷裡。

這但是新同桌花了整整三年時候種的呢……情意無價。

並且這株蘆薈並非是豎直向上長的，底端的幾個葉片像花一樣向四周散開，兼併了整片過道。

固然他對白芊全無印象，但他對另一個姓白的同窗影象深切。

“友軍”對楊心躍點點頭，正要自我先容，楊心躍已經先一步開口：“……白芊，對吧？”

語文教員說：“不得了，真不得了！我帶過這麼多屆畢業班、複讀班，冇想到竟然出了這檔子事！”

為表正視，班主任把楊心躍和鐘可叫走，扣問他們事情的詳細顛末，在獲得兩份一樣的供詞後，班主任放心了――哪有男生尋求人會送蘆薈啊，還是這麼大一盆，送這玩意和送神仙掌有甚麼辨彆。

“對。”女孩笑了，“不愧是班長，這麼快就把大師的名字都記著了。”

“比那嚴峻多了！”語文教員忿忿道，“男同窗上早自習的時候竟然直接送了女同窗一盆花！就在課桌中間擺著，你說嚴峻不嚴峻？”

“班長班長！”白芊一邊推著大花盆，一邊詰問，“班草為甚麼送你植物啊，是不是在追你？”

同窗們爭相和巨型蘆薈合影。袁筱見狀，趕快把本身的手機塞到了楊心躍手裡，她把大半個身子藏在蘆薈前麵，隻在葉片中暴露一張白淨的圓臉，讓楊心躍幫她拍照。

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第五章

楊心躍拍拍胸口：“放心，我一小我冇題目的！”

這盆蘆薈終究轟動了班主任。畢竟它大到刺眼，教員在台上講課時，視野都節製不住的往它身上飄，更彆提專注力不強的同窗們了。

這是他頭一次把本身的植物送給彆人，說來奇特，他養的彆的盆栽，如果掉了片葉子他都心疼的要命，可他決定把蘆薈送給楊心躍切片外敷時，卻冇有一點遊移。