許明為人爽氣，直接說道：“陳峰，我想參與競聘人事處副處長。你呢？你成心向嗎？”

不過，設法歸設法，許明還是給陳峰拿來了他需求的統統質料。

計財處賣力資金的分派，管著錢；人事處賣力人事變更、職稱評定、西席培訓辦理，管著人；組宣處賣力直屬黌舍校級帶領、直屬單位帶領選撥任命、校級乾部培訓，也是管著人，更是管著黌舍帶領帽子的處室。

許明有些驚奇地問道：“陳峰，你本來就是鼓吹做事，競聘組宣處副處長，很有上風啊，你為甚麼來競聘基教處副處長？”。

陳峰不想奉告他，本身跟林萍闡發的那些設法，隻能開打趣道：“許哥，你也不是放著基教處副處長不競聘，而去競聘人事處副處長。我想想換換分歧的崗亭，哈哈。”

陳峰向許明要了一些根本教誨、特彆是學前教誨方麵的質料。比如這幾年的政策、法規、打算、生長狀況與相乾數據。

他撓著已經開端有些禿頂的頭，漸漸地說道“既然要頒發競聘演說，最好是圖文並茂，可視性與可聽性相連絡。我在彆的方麵幫不了兄弟們，如果你們要利用ppt，我能夠幫你們停止製作，必定包管質量。”

市教誨局的幾位帶領看到後，都表示對勁，感覺今後都能夠采取如許情勢。

中層乾部競聘的現場，放在市教誨局的大集會室裡。

在龐大的多媒體螢幕上，衛剛打出了“江口市教誨局中層崗亭競聘會”的標語。這比用橫幅要省力費心，看起來當代又簡練。

這一次，演講台上放了一部手提電腦，接入多媒體大螢幕。人站在演講台，通過操縱電腦，螢幕能夠顯現出一張張ppt。

這一次，三人在一家小餐館坐下，吃喝一會兒後，陳峰提起競聘崗亭的事情。

陳峰主如果很少利用，內心上有些擔憂，萬一設備產生毛病，或者呈現卡殼，那本身的競聘演說的結果就會大打扣頭。

陳峰與許明一聽，內心大喜。

集會室的最前麵設置了一個演講台，參與競聘的職員，站在演講台前麵，能夠脫稿停止演說。當然因為演講台的奇妙設想，競聘的人，萬一健忘了演說詞，能夠通過安排在檯麵上的紙張適本地瀏覽一下。

衛剛是市教誨局設備中間的技術職員，讓他來停止技術指導與支撐，也是順理成章的事情。

林萍去叨教錢敏處長和趙副書記，她們感覺在競聘演說中利用ppt，會讓人耳目一新，同時又能夠充分揭示競聘職員利用當代化技術的程度，有必然的創新性，也都表示同意。

陳峰想了想，打電話給宿友、在基教處事情的許明：“許哥，傳聞我們單位要停止空缺中層乾部崗亭競聘，你想合作甚麼崗亭?”。

從前次夜宵後，三人開端輪番做坐莊集會。

心態、心機、才氣，對勝利與否，都有乾係。當時有些人不敢利用ppt，就是怕到時產生毛病，一時措置不好，反而會產生倒黴的影響。陳峰在這三個方麵，都達到很好的狀況，勝利的概率就大了很多。

各處室的處長、副處長都被要求來停止現場觀賞。對於本身處室冇有競聘崗亭的處長、副處長來講，現場觀賞的意義不是很大，有幾位處長、副處長就藉口有事情上的事情，冇有來到競聘現場。

陳峰聽他偶然競聘基教處副處長，曉得不會成為合作敵手，因而就放心腸奉告他：“許哥，我細心考慮了一下，想去競聘基教處副處長。許哥，到時要就教你。”