如果十年前的她看到了呢？如果當時她就瞭解了兩人名字上的牽絆，厥後她還會去問關行洲阿誰題目嗎？

下課今後，關行洲美滋滋將本身的條記拿到舒窈麵前顯擺：“我看你上課冇有聽教員講，這是我寫的條記，你要不要看？”

下午的第二節課他一向到最後五分鐘纔打了個盹兒。

關行洲從她小我主頁上註冊的ID到微信昵稱，名字始終都用“君子好逑”，她曉得這是一句古詩，而關行洲那樣陽光開暢又大大咧咧的脾氣，如何看都不像個文藝的做派，她因而在一次閒談中忍不住問他這名字的由來。

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關行洲終究懊喪了。

說到底，當時候她並冇有將關行洲孔殷想要表達的情感放在心上，她也並不那麼在乎兩小我名字被甚麼給聯絡起來這類事。

她現在想起了。

比如她麵前的這一本。

眼睛前提反射的疼了起來。

她不自禁地昂首去尋覓關行洲。

那天的頭一節語文課關行洲對峙了三非常鐘。

《詩經》的第一首――這就是她當時全數的設法。

她本覺得他就是隨口說說罷了，畢竟關行洲籃球打得有多好，他學習成績就有多差，二者皆全校聞名。

天生冇有浪漫細胞的舒窈還是不曉得他打甚麼啞謎。

舒窈當然曉得他的震驚不是裝出來的。

公然關行洲也並冇有等她答覆，興趣勃勃道：“因為我比來纔開端看語文書，之前向來冇有讀到那首詩，你曉得哪一首嗎？將我們倆名字聯絡起來的那一首！這張卷子上剛剛纔考過的！”

舒窈從那今後，就再也不肯意看關行洲任何與講義、條記本有關的東西了。

當時關行洲沉默了好久，那是兩人談天以來，他第一次沉默那樣久。

厥後到了美國，開通小我主頁後第一次見到他的留言，她又想：還好他是在電腦上打字，不然她甘願假裝從冇有曉得過那條留言前麵的人是誰……

而她……

關行洲表示得比她本人還要歡暢十倍，拿著她的語文試卷恨不得跑到全班每個同窗麵前去伶仃顯擺一遍，末端又看著上麵全對的影象默寫類題型和辣眼睛的作文和瀏覽瞭解分數沉醉了一節數學課，臨下課的時候，舒窈餘光瞟到他神采俄然間竄改了，似是驚奇，又似是欣喜。

以舒窈對關行洲當時狗爬字的影象，這五個字約莫是他窮畢生之力寫出來的最周正都雅的字了。

公然教員宣佈下課的第一秒，他立即就將她的試卷拍到她課桌上來：“舒窈舒窈，你的‘窈’竟然是這個窈嗎？”

……然後被那一手歪歪扭扭的狗爬字辣瞎了眼睛。

他是不是曾經等候過，但願她能從這個名字裡認出他是誰？

當時候，她從小冇打仗過理科相乾的東西，冇有點頭晃腦背過詩，冇有聲情並茂讀過一篇散文，冇有真情實感寫過一篇命題作文，當她進入彼時關行洲地點的高三畢業班，第一次直麵測驗，當她試著用理性的思惟去解讀語文試捲上的考題時，平生頭一次思疑本身能夠並不是真的聰明。

他如果說，她就聽著。而他冇有持續說下去，她也就轉頭忘記了。

然後她開端為本身製定短期以內將語文成績進步起來的打算――這件事對她而言實在非常遲誤時候，但當時她恰好多出來整十年的時候，不免就有了一丟丟率性的本錢。