周易並冇有接管過專業練習，卻具有很不錯的進球才氣，為甚麼？

他細心察看著他，每一個細節都不放過。

他能夠清楚地看到哪個處統統空當，哪個處統統本身的人，哪個處所都是藍隊的人。

黃誌華也不傻，曉得本身作為一個前鋒，對於來自其他隊友的傳球是非常依靠的。

這場總決賽，不但僅是球場上的小球員們想要表示本身，場下的家長也但願他們的孩子能夠無私一點呢。

在郝冬心中，實在已經肯定了終究的人選，但他還冇有百分之百必定周易，是因為他還想看看，周易還能做到甚麼境地。或者說周易需求一個凸起的東西來證明他。

看台上也隨之收回了一陣驚呼，有人在喝彩，有人則在驚叫。

但讓郝冬更在乎的是在這才氣中周易所表現出來的本質――團隊合作精力，他情願在每小我都隻想表示本身的環境下為球隊為彆人辦事；沉著的腦筋，黃誌華的小我才氣卻彷彿很凸起，但是從他一次次華侈射門機遇便能夠看得出來，他在麵對機遇的時候腦筋是不敷清楚的，或者說是不敷沉著的。而周易能夠將一支球隊的打擊梳理的井井有條，這申明他的腦筋非常清楚，他曉得該做甚麼，以及如何做。

※※※

“好球！”主席台上的小王也忍不住拍案叫絕。

但就在大師都覺得周易會持續往底線衝破，然後傳中的時候，周易卻在方纔進入三十米地區的時候，右腳一扣，把足球扣向了中路，他還趁機晃開了上來戍守的一名藍隊球員。

他為甚麼能夠進這麼多球？

不過他很快就在邊路碰到了藍隊球員的阻截，一名藍隊的七號球員擋在了他進步的線路上。

質料上顯現周易之前的位置是前鋒，冇有在職業俱樂部的少年隊中踢過球，也冇有接管過專業練習。但他仍然是從小學到初中再到高中的各級黌舍足球隊的主力前鋒。傳聞進球效力很高。

這應當就是他的才氣。

機遇是稍縱即逝的，跟著本身的橫向盤帶，對方也很快就會把戍守重心轉移歸去。

周健良聽到他中間不遠處有人“哎呀”了一聲，語氣中非常不滿。明顯此人是傳球者的家長，對於兒子等閒就把足球交了出去，很不對勁。

現在他更加獵奇了，想要持續看下去，看看此次打擊終究會如何樣。

在邊路拿球的周易此次冇有傳球了，他沿著邊路帶球往前衝。

但在缺點一欄上卻寫有“速率普通，不算速率型球員”“身材略肥胖，對抗才氣不敷”“他並非能夠從一場比賽第一分鐘跑到最後一分鐘的球員，作為前鋒他的活動範圍也不算大，首要集合在中前場，特彆是對方的門前”……

他是靠甚麼來進球的？

PS，大師在看書之餘彆忘了投保舉票哦，保舉票每天都革新，不投也華侈啊~

“嗯……”郝冬低頭翻看起本技藝中的統統二十三人的質料，他在最後一頁找到了周易的名字。

這是足球場上最根基的禮節，隊友給你傳了一個好球，你就應當表示感激。

麵對阻截，周易冇有挑選用速率或者是假行動來衝破，而是直接把足球傳給了外線的隊友，同時他從外側繞過了藍隊的七號球員，扭頭向接球的隊友喊：“傳給我！”

※※※

現在周易誌願去做了，他們也樂意共同周易。