尚教員開端有事冇事地把她往辦公室裡叫，不是談功課，就是交心。固然談來談去，不過是這幾句話，勸她勤奮讀書，鼓勵她主動長進，鬚生常談，可她就是愛聽，還邊聽邊悄悄地點頭。

冇想到一個叫高昕的同窗，磨磨蹭蹭的就是做不完。眼看天就要黑下來了，他還伏在桌上漸漸地做著。

馬莉莉的心狂跳起來，臉發著燒，搖了點頭。她不曉得，真的不曉得。她更不曉得本身的心為甚麼跳得這麼快。

“尚教員，我走了。”馬莉莉說著，感激地看了尚教員一眼，就衝動地跑出辦公室。

出事的那天，一點跡像和征象都冇有閃現出來。

而馬莉莉每次去，尚教員老是臉帶淺笑，問長問短，顯得特彆親熱。她發明尚教員盯本身的目光越來越亮，越來越直。

尚教員更加和順地說：“如許，你便能夠常常到我辦公室裡來了。”

馬莉莉往他身邊移了一步，低頭站在那邊，咬著嘴唇，嚴峻得氣也不敢出。尚教員昂首盯著她，和順地說：“你曉得，我為甚麼提你當課代表嗎？”

馬莉莉頓了自行車，走下台階，來到門前，正要伸手拍門，心俄然急跳起來。她有些嚴峻，便站在門前，仄耳聽了聽內裡的動靜。聽不出一點聲氣，她擼了擼頭髮，壓了壓心跳，才舉手悄悄拍門。

今後，馬莉莉就真的常常往尚教員的辦公室裡跑。不是去交功課本，就是去拿作文簿。不是去反應同窗們學習上的題目，就是去彙報班級裡的環境。

可尚教員說，明天必然要收齊了，親身交到他手上，才氣回宿舍。對，她想起來了，尚教員是說要“親身”交到他手上的。

馬莉莉點點頭：“嗯。”

一會兒，下課鐘聲響了。尚教員見一個教員走出去，趕緊提大聲音說：“你到課堂裡去吧，今後班裡有甚麼環境，特彆是對課程有甚麼定見，多來向我反應。”

馬莉莉的心跳得更加短長了，胸脯也起伏起來。

馬莉莉一小我拿了遲交的功課本，跨上那輛女式自行車，倉促向前麵的西席辦公樓騎去。可到了辦公室樓前麵一看，尚教員的辦公室門關著。

偶然，辦公室裡冇有彆的教員，尚教員就會站起來，在她身邊蹭來蹭去，或者在她的背上親熱地拍一拍，怪怪地笑一笑。

如許想著，馬莉莉趕緊退上去，從窗台上拿了功課本，跨上自行車往黌舍前麵的西席餬口區騎去。

馬莉莉在同窗們的諦視下，衝動地站起來，低著頭跟尚教員向辦公室走去。

有幾次，馬莉莉來交功課本，門關了，她都是從窗子裡把功課本放到內裡那張放熱水瓶的桌子上的。

如許垂垂地，馬莉莉就暗戀上了尚教員。每天到了黌舍，她隻要一聽到尚教員的腳步聲，或者說話聲，心跳就會加快。

尚教員一走，馬莉莉就當真地對還冇有走出課堂的同窗說：“另有六個同窗，冇有交功課。”馬莉莉說完，重新坐下來看書，等那幾個還冇有做完功課的同窗。

尚教員的神采顯得有些奧秘，說的話彷彿也有話外音，可她當時冇有真正體味。她隻感到尚教員對她特彆好，特彆體貼，以是內心非常感激和不安。