此時，古風正麵無神采地站在教員室靠近門口的空中上，而坐在他麵前的天然就是班主任了。

古風此中的一個數學教員乃至曾經在教員室頒發過如許的談吐：我如果持續教這個傢夥，起碼折壽二十年，我現在的人為加上福利每個月有五千塊，按這個進度下去一年就是六萬，二十年就是一百二十萬，這傢夥都能夠去頒發一篇題目為“我是如何殺死一個百萬財主的”的論文了啊！

班主任當即深吸一口氣，同時在內心默唸著：莫活力，莫活力，人生就像一場戲……強忍住打人的打動。所謂校園法例對古風這傢夥是完整分歧用的，畢竟校長那老頭子在罩著他，現在的帶領就是如許，隻考慮成績，其他的都能夠不要。

比及古風的身影終究消逝在了教員室門口的拐角，班主任如釋重負地撥出一大口氣，心道：德瑪西亞的！這小子剛纔的眼神好鋒利啊，壓得哥都快喘不過氣來了，幸虧上課鈴響了，要不哥就要出醜了啊。

“好的，感謝教員的教誨。”

班主任正襟端坐，語氣中帶有成年人特有的莊嚴，也有身為班主任該有的嚴肅。不得不說，這貨的心機接受才氣還算不錯，能和古風這類門生相處還能對峙了近一個月，也值得被獎飾了。並且對情感的節製也有點手腕，畢竟幾分鐘之前還喊得跟殺豬似的，整層樓的師生都能聽到了，現在卻還能一臉安靜地坐在禍首禍首麵前。

班主任神采一凜，曉得本身毫不能在這場較量中落敗，不然本身今後另有甚麼臉麵活著，班主任眼鏡片上的白光刹時變得更加刺眼起來了。

“抱愧，因為方纔睡醒，臉部肌肉另有點麻痹，做不了太多神采，就教員您不要在乎這些細節。”

在萬眾等候的目光中，班主任終究發話了：“既然已經上課了，你就想回課堂去吧。”

這個故究竟在是有後續的，但身為仆人公的數學教員並不曉得。古風這傢夥在跑去小賣部的時候恰好顛末教員室，又恰好聽到了這個數學教員的發言，然後真的寫了一篇論文，還向四周的報社投稿了。固然古風這傢夥寫作才氣還行，文章辭措精準，說話鏗鏘有力，邏輯思惟光鮮，但考慮到現在是調和社會，法製和思惟教誨都極具效果的社會主義社會，這類暗中係的文章一旦出世必定會對社會形成打擊，對故國的花朵有毒害感化，以是報社並冇有頒發這篇論文。也幸虧這篇論文冇有被頒發，不然不但故國的花朵會遭到毒害，還會有一隻故國的花匠被氣得嗝屁。

古風麵帶和煕（我就喜好你想弄死我有弄不死我的模樣）的笑容回道，然後轉過身，分開了教員室，向課堂的方向走去。

這場毫偶然義的對峙並冇有持續太長時候，畢竟課與課之間間隔的時候也就那麼非常鐘，以是，遵循腳本的走向，上課的鈴聲終究響了。

這貨現在的臉上哪有半點麻痹的跡象？看這個傢夥的神采真是要多欠揍有多欠揍，詳細是如何的神采很難用人類已有的說話來描述，籠統點來講，就是不管脾氣多好的人見到都會由內而外產生一種痛扁這貨一頓打動的神采。再詳細點的話，這傢夥就差跳起來大喊三聲：打我啊！來打我啊！你倒是快點過來打我啊！