但是，如果我的四周有媽媽，即便媽媽看不見我，烏鴉也不會脫手。以是，隻要我待在母親的身邊，我就是百分之百安然的。

算了，先不考慮這個了。”

“黌舍要我們寫作文，題目叫我的媽媽。我連媽媽是做甚麼事情的都不曉得，我如何寫作文？”

5、媽媽早晨出門要去那裡？她藏起來的鑰匙，又是能翻開甚麼處所的鎖？

我住在彆墅，而媽媽也不消上班，隻能申明我的爸爸是賣力贏利的，並且是賺了大錢。

“好的媽媽。”

“為甚麼是白日呢？早晨為甚麼不可？”

能合法利用槍支的，隻要差人或甲士，而以這兩種人的薪水，不成能過得上這麼優渥的餬口，並且他們也不成能等閒地把槍械藏在家裡。

“先看闡發一下我吧。

媽媽搖點頭，回身走進了廚房。

既然我能夠接管烏鴉如許的詭異生物，那為甚麼不能接管我實在也是具有異能的孩子呢？

彆的，在我第一次睡著，展開眼睛瞥見烏鴉的時候，烏鴉也是在睡覺的。或許烏鴉的行動才氣和我的狀況有必然的關聯，隻要我睡著了，烏鴉也會睡著。

“因為早晨你要睡覺，並且我早晨的事情實在太忙了，我朋友那邊也不成能讓我帶一個孩子到那邊拆台。快吃吧，彆在煩心這些題目了。”

這個副本的社會背景，應當是以我們國度為背景設想的。這裡槍械管束非常嚴格，淺顯人家不成能具有手槍。

砍殺。

“這和你有甚麼乾係呢？”

“甚麼公司早晨停業？”

烏鴉的來源過分詭異，底子冇有體例動手調查。我隻能通過SL大法，用填命的體例，一點點總結它的特性。

2、它必須利用凶器才氣殺人。

顧毅在草稿紙上畫了三個圓圈，並彆離在這三個圓圈裡寫上“我”、“父母”以及“烏鴉”。

媽媽看著顧毅的模樣，心也軟了下來，“行吧，那我明天白日帶你去看看吧。”

“媽媽，你每天早晨出去做甚麼？”

“嗬嗬……”媽媽捂著嘴笑了起來，“你呀，每天就曉得玩兒，你都不曉得媽媽比來換事情了嗎？我每天早晨八點到十二點都要在內裡事情呢。”

3、烏鴉的特性，本身另有甚麼處所冇有總結到位？

莫非我的異能是能夠預感將來？

如果我想要分開彆墅摸索，就必須在母親的庇護下才氣行動。

“說了你也聽不明白。”

當然，我也不可反對彆的一種能夠，那就是我瞥見的幻象是烏鴉對我形成的影響。

“關於烏鴉，我現在已經能夠百分之百肯定的特性有兩點。

三種滅亡的幻象，彆離對應烏鴉利用過的三種殺人東西——麻繩、手槍另有剔骨刀。

顧毅麵前一亮，將視野移到第三個圓圈上——父母。

“如何了媽媽？”

手槍……是爸爸的。”

獨一能夠肯定的是，如果我利用通例手腕殺死烏鴉，隻會導致我觸發‘精力病’的壞結局。

“行了，你本身乖乖的吧，我要去做飯了。”

拍門聲俄然響起。

“媽媽對不起。”

顧毅又把目光看向第二個圓圈——烏鴉。

顧毅看了一眼媽媽，飛奔上樓，拿出了紙筆開端總結一些從結局1裡發明的疑點。

“幫我的朋友，她新開了一個公司。”

我的第一個任務，就是要搞清楚媽媽早晨要去哪兒，另有……她藏在屋子裡的鑰匙是做甚麼的。”

咚咚咚——

不可。