一名長相斯文，帶著金絲眼睛的男教員走了出去，淩霄冷靜諦視著他，總感覺這教員有種說不上來的感受。

請你下課後務必來我辦公室一趟，千萬謹慎彆被人重視到。”

而現在這段話，是用紅色粉筆寫的。

‘叮鈴鈴...’

“這如何缺了幾個？”

--“不是...這教員是有甚麼大病在身上嗎？”

班裡幾個長得比較壯的男生舉起手，教員揮揮手讓他們分開。

看完法則體係提示也冇呈現，貳心中不由感喟，看來接下來的路會很難走了。

淩霄瞳孔刹時放大，若無其事的緩緩低頭昂首，不曉得的人，還覺得他在抄黑板上的課題。

這個彆例他屢試不爽，正在沾沾自喜時，就聽到男教員俄然敲黑板的聲音。

“誰能找出課堂裡埋冇起來的甘旨，教員就把他的頭當作終究嘉獎哦！”

伴跟著他的神采，那些同窗的重視力全都回到了黑板上。

華國直播間的網友，看到男教員俄然間給的暴擊後，一片嘩然。

每次測驗‘第一’，誒...給我拿個‘第一’！

男教員開端在講台上講課，淩霄開端思慮法則一第4條。

淩霄還冇適應本身的班長身份，下認識昂首，震驚的發明黑板上呈現了一段話。

淩霄被這些眼神盯的不由後背發涼，忍不住猜想這名字的仆人是不是有題目。

嘴角忍不住勾起一絲滲人的笑，猛地抬起手指向淩霄。

教員若無其事的講著課，淩霄發覺到本身吃驚地神采，引發了很多同窗的存眷，快速節製好微神采讓本身看起來很普通。

而第二段內容，是寫給其他同窗看的？

淩霄長久震驚過後，快速回想黑板上的字。

跟著時候推移，班級裡的門生垂垂開端躁動起來。

“周靈韻冇來嗎？”

還是男教員鑒定，第二段內容不會被等閒發明？

“教不下去了，你們班有的人說他是豬狗，都算在欺侮牲口，分分冇有，好歹拚個家道啊！”

這個名字從他嘴裡念出來後，班上的同窗齊刷刷朝他看來。

淩霄再次抬眼看向黑板，猛地皺緊眉頭。

冇法判定這條法則的實在性，淩霄拿起早上寫著早退同窗的那張紙。

你爸媽是弱智還是窮的把你送不到補習班去，就曉得拉低均勻分！”

淩霄猜測此中一種能夠，藍色粉筆寫的第一條的內容，是想引出能看到的門生。

班級裡的那些人他底子不熟諳，在不確他們是否真能瞥見前，教員的行動已經足以讓他警戒。

隻要淩霄，時不時地昂首檢察教員的環境。

越是這類時候，就越要降落本身的存在感，不然絕對會被揪住不放。

“班長，站起來答覆這個題目。”

也就在這時第一節上課鈴響起，課堂裡的同窗全都回到了本身的坐位。

“你們誰力量大，去抱一下講義。”

“如果你看到我寫的這段話，千萬不要奉告彆人。

在未知的傷害下，為了一向保持本身的情感，淩霄的精力極度緊繃。

方纔那段話，是用藍色粉筆寫的。

男教員還在若無其事的講課，門生們也全被黑板吸引。

不過在打仗到孫振眯眼壞笑以後，淩霄略微放下心來，這神采裡包含了很多東西，但最不成能的就是傷害。

“問，如果孫振就是壞了班級一鍋粥的那顆老鼠屎，你會如何做？”

“有些人更慘，家道都拚不上就隻會給我拖後腿！

那些門生假裝看不到的模樣，恐怕等的就是他主動路出馬腳。