方鈺聽到教員的話，感覺彷彿有甚麼不對。

阿誰小女人顫顫悠悠地站起，她頭上的劉海，因為汗水的原因直直地貼在額頭上，女孩抽搐著嘴角答覆了這個題目。

她問的並不是身材上的哪塊骨頭最硬，而是身上的那裡最硬？

他們也是一副正襟端坐的模樣，隻是看得出來，他們的心機並冇有多少放在講堂上。

“牙齒，牙齒！”她焦急地挽救著。

“……股骨。”

答覆題目有一分鐘的時候，這個女生剛好卡在了第59秒。

“2……06,206塊。”

可不就是的嗎？抽了一個莫名其妙的天賦，就被甩入了所謂的新手位麵。

此時，在教員身後的方鈺衝著女生搖了搖手。

‘這法則，還是從實際中取材呢。’以是這些同桌的行動，也得細心察看。

這不由讓方鈺，想到了本身的大學餬口，一到大課的時候，總有一些莫名其妙的人會脫鞋，讓他的那雙汗腳透露於氛圍中。

女孩看著逼近的教員，不自發地嚥了個口水。

“是……”

‘內裡兩條都提到了，不要讓教員活力，第8條直接挑瞭然不要激憤她。這個教員會是這裡最傷害的存在嗎？’

‘是在走神，還是在看甚麼？’

“不錯。”教員讚美地說著，還順帶著點了點頭，她舔舐了一下唇角，神采模糊的有些竄改。

‘會是有些不成順從身分導致的嗎？’方鈺並不感覺在這類環境裡，誰能夠真的睡得著。

那分開以後，是通關嗎？

‘教員更喜好好門生，以是這些近似於NPC的存在，會有好感度的偏好。’

整小我仍處於一種非常嚴峻的狀況。

‘至於法則五。’

方鈺尋著聲看去，木頭製的教鞭裂開了幾道裂縫。

方玨眉頭微微地蹙起在腦海裡思考著。

那如許的話，會違背法則一嗎？粉碎講堂的普通次序。

又或者會像法則四的環境一樣嗎？被鑒定為門生困了？

實在他們都曉得這句話，是對著方鈺說的。

如果昂首回望窗外，乃至還會被罵。

這類嚴峻刺激的環境下，想必冇有一小我會睡得著。

幸虧跟著話音的落下，隻離著一臂間隔的教員，停頓了下來。

答案是精確的。

‘門外的巡查職員，遵循高中普通的環境來講，還是當冇瞥見的比較好。畢竟如許才氣夠申明，我上課上的比較當真。’

“我剛纔說的是甚麼，你起來答覆？”教員的指尖一轉，拿著教鞭指向了最前麵的那位女同窗。

王琳俄然認識到了甚麼，趕緊搖開端來。

頭髮裡藏著的蟲子，開端往下爬。

方玨這一段時候都很當真地在聽教員之前說的話。

教員的笑意卸下，不甘心的咬了咬嘴角，手裡拿著的教鞭收回“哢哢”的聲音。

起碼高中裡的那些巡查帶領都希冀本身的門生，全神灌輸於學習當中，不被外界的風吹草動所擾亂心境。

她感覺本身並不會。

但既然法則這麼寫著，必定是有這麼個環境。

她現在發問的題目是：人的身材有多少塊骨頭。

她為甚麼會走下講台？

偶爾停頓下來，看著他們不說話。

“那……身上哪一個最硬呢？”接著，教員走下講台，手裡甩著教鞭。

噠噠的腳步聲，就像催命的鈴聲一樣。

‘這莫名其妙的法則，乃至冇說通關體例。’

她冇轉過來彎，下認識地說出了腦海裡的答案。

如果這個女孩冇有反應過來的話，很能夠會落入這個非常簡樸的圈套。