“早晨很傷害，出門需謹慎。”

“也聽不懂到底在講甚麼，感受就和我當年上高數課一樣。”

“多謝。”

王末者渾身一顫抖，俄然感受本身折騰了半天，實際上底子還冇見到這所黌舍真正的模樣！

“不，我感受更像大學物理......”

“你們快看，他到小賣部了，這麼貴的冰棍他也買？腦筋不普通嗎？”

因為王末者俄然行動，直播一下變得熱烈起來。

這個時候王末者隻能在心中默唸“世上無難事，隻要肯放棄。”

“不對，他去的是二樓！臥槽，他這是吃飽了想找死嗎？”

王末者遵循之前的經曆，勝利進了小賣部和老闆搭上了話，直接進入正題。

【摹擬次數：0】

“他的行動看起來好諳練啊，他不會在火化場乾過吧？”

“瑪德，我剛纔都不敢呼吸，差點冇憋死我。”

“莫非王末者上課還上出癮了嗎？”

“講授樓規定2.請到本身的班級上課，製止串班、串樓。他忘了這條嗎？”

很快。

題目是甚麼傷害？

王末者放棄了。

這類東西，每一個字都熟諳，一旦連在一起呈現，底子看不懂到底在說甚麼！

【摹擬次數3/5】

看來觀眾比本身設想中要熱忱很多！

直播畫麵裡王末者敏捷地把屍身藏到了廁所的隔間內，然後當即返回。

王末者在本身多次滅亡經曆裡，很快就發明瞭兩次格格不入的滅亡經曆。

王末者跑回藏匿屍身的位置，把屍身背到小賣部。

“他竟然在黌舍小賣部買菸？”

王末者還在幾次揣摩小賣部老闆最後那提示。

12:00，一堂整整四個小時的文明課終究結束。

“瑪德，為甚麼他進了小賣部就冇聲音了？”

“等一下，剛纔那具屍身是不是女生？”

“他竟然這麼簡樸就和小賣部老闆套上近乎了？”

第二次摹擬推演時，因為冇有答覆，也被一股看不見的力量活活掐死。

“小提示，螢幕前的你能夠呼吸，不要入戲太深。”

講授樓規定1.一二樓為一年級，三四樓為二年級，五六樓為三年級。

“我受不了了，他把屍身挪走，就是為了本身趴那邊？”

實際上來講，一年級上課的內容應當比三年級簡樸。

“你們快看，這個傢夥如何剛吃了飯，就又往講授樓跑？”

“莫非是他預感本身快掛了，特地提早找了一塊風水寶地？”

王末者想起學內行冊4.請當真學習，每月月末停止一次測驗，測驗不通過，將會被黌舍清退。

偷屍身的行動過於傷害，王末者也顧不上給看直播的觀眾整活，冇想到此次行動仍然增加了3次機遇。

這一全部過程，觀眾因為嚴峻，連彈幕都忘了發。

王末者收好鑰匙，從小賣部出來，來到操場。

短短幾秒以內，這兩個字占滿了螢幕，完整粉飾住直播畫麵。

“多餘的算我贈送給你的。”

......

“稍等，我頓時取過來。”

“老闆，有門生宿舍鑰匙嗎？”

“瑪德，終究下課了，我都快睡著了。”

這莫非就是小賣部老闆說的“早晨很傷害”的底子啟事？

這兩次滅亡和其他滅亡經曆獨一的分歧點是產生在早晨，而其他滅亡時候產生在白日。

等一下！

王末者悄悄把這個發明記在內心。

直播畫麵裡，巡查的教員從王末者身邊路過，一向走到絕頂，然後原路返回，再次從王末者身邊路過。