少年的嗓音清冷如水，不徐不疾，舒緩又寧和，讓聽的人不自發就放鬆了緊繃的身材。

歐洲冬青那帶刺的葉片，意味了耶穌受難時頭頂所帶的“波折冠”，而紅色的果實，代表了耶穌所流出的鮮血。

紀林蘇指著聖誕樹，笑得像一隻狡猾的狐狸。

“智者竄改本身，強智者改革彆人。”

“暮春者，春服既成，冠者五六人，孺子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”

一隻烏黑的小奶狗跑了過來，玩皮的用爪子撥弄著本身脖子上掛著的金色小鈴鐺，鈴鐺收回清脆的叮鈴聲。

“聖誕樹頂端的那顆星，意味著伯利恒之星，它啟迪著耶穌出世的位置。

那些承載著稠密文明的節日被忽視，乃至被無恥之國堂而皇之的偷疇昔占為己有！

就算狗子和小貓不聽，也要強行按頭給它們提高！

每一件裝潢的背後，都包含著人們最誇姣的希冀。

這可把他們問住了。

一個小男孩咬著嘴熟行杖型的糖果，含混不清的問：“哥哥，為甚麼糖果要做成柺杖型？”

世人齊齊點頭，連小奶狗都跟著哼唧了幾聲，像是明白了紀林蘇所說的話。

“插手步隊，成為核心，竄改步隊，蘇教員不愧是你。”

大師都笑了起來，眼底倒影著燈光和燭火，交相輝映。

對聖誕節的發源有了更多的認知和體味，孩子們也具有了更深的歸屬感和實在感。

有湊熱烈的小孩子跑過來，指著聖誕綵球，奶聲奶氣的扣問：“大哥哥，聖誕綵球代表甚麼？”

他們迫不及待要去報佳音，並且把這些故事說給小火伴和他家的狗子和小貓聽了。

按照聖經記錄，耶穌來是要作世人的王，是以天使便透過這些牧羊人，把動靜傳給更多的人曉得。

紀林蘇拖長了調子，統統人都眼巴巴的瞅著他，被他吊足了胃口，等候他接下來講的話。

彈幕一樣聽得津津有味，沉浸此中。

紀林蘇裝模作樣的揉了揉額頭，“教員累了，咳咳……”

“凡是這群小詭有個幼兒園文憑也不至於被唬弄住。”

厥後人們就效仿天使，在安然夜的早晨到處報人傳講耶穌出世的動靜，直到本日，報佳音已經變成聖誕節不成貧乏的一個節目。

安然夜是聖誕節的前夕，寄意著耶穌出世的夜晚會給世人帶來安然幸運。

紀林蘇也從口袋裡摸出一根柺杖糖來，咬在嘴裡，漸漸開口：

他們隻曉得一向以來的傳統就是如此裝潢聖誕樹，現在想想，為甚麼要罷休杖型的裝潢，而不是長條形或者其他形狀呢？

蠟燭是安然夜星光的意味，也代表了人們對伯利恒之星的感激。

它們都代表了愛與幸運。

一群半大孩子都愣住了，你看看我我看看你，滿頭問號。

哪怕有燈光暉映，但每家每戶還是點起了蠟燭。

“大師看看聖誕樹上的裝潢，比如聖誕樹頂端的星星，掛在聖誕樹上的綵球、鈴鐺、柺杖型裝潢物等等，都各有含義，你們曉得它們彆離代表甚麼嗎？”