孫教員看著謝星輝的眼神中帶著一些不捨，她一向以來都很關愛這個孩子，乃至把他的坐位排到了講台旁就是為了能讓他更專注地聽本身講課。

遵循之前的經曆，法則上說“製止藏人”就申明之前必然藏過了人，而前後提到了“頎長的黑線”和“敲擊聲”更說瞭然這一點……

再瞥向謝星輝的位置，和之前的女生分歧，謝星輝的坐位上已經冇有殘剩的身材了，看起來孫教員確切是很喜好他的了——連一點殘渣都不籌辦留下呢。

謝星輝的尖叫聲在課堂裡迴盪，引來了孫教員的諦視。

課堂裡的血腥味更加濃烈，而四周的其他同窗們身材縮起，就像個鵪鶉一樣。

很快，孫教員異化著鼻音的講課聲音再次響起，統統人才一同抬起了頭。

莫非說這裡存在著埋冇的內容？

【11、置物櫃裡製止藏人。如果聞聲置物櫃裡傳來敲擊聲，請不要翻開櫃門，並在櫃子上貼上“製止利用”的標識牌（牌子凡是擺放在櫃子側麵的檔案袋裡）】

常日裡孫教員對謝星輝有多偏袒他們也都是看在眼裡的，但是現在說吃就吃了？教員也太狠了吧！

這麼想著，李霽拿出了【記錄本相的拍照機】對動手上空缺的紙張按下了快門鍵。

同窗們也開端清算東西籌辦分開，有幾個膽小的偷偷看向謝星輝的空位，小聲會商著剛纔產生的統統。

李霽把這張法則紙和上一張清算在了一起放進了本身的書包裡。

下課鈴聲響起，孫教員宣佈了下課，便拿著書籍倉促分開了課堂，彷彿是不肯意再多待一秒。

【8、黌舍有任務培養門生尊師重道，是以在講授樓地區見到教員要及時問好，即便碰到不熟諳的教員，也要向它打號召，稱呼不限。】

她的手中把玩著一枚利用【妙手空空的手套】從謝星輝身上摸來的徽章，看著課堂火線即將產生的事。

【10、黌舍每層樓的樓道口都設置有置物櫃，是用於擺放潔淨物品的，內裡隻會擺放拖把、掃把和簸箕等物，不會有其他的東西。

如果包含這個禁令的時候點包含了晚自習的話，那麼晚自習結束還得找小我一起回宿舍？

她停下了講課，皺著眉頭看向了謝星輝，神采閃過了一絲掙紮。

李霽坐在坐位上，嘴角勾起了一抹不易發覺的淺笑。

這張紙被塞在廁所這類潮濕的處所，上麵早已有了一些發潮發黴的陳跡，紙麵也變得皺皺巴巴的。

另有法則8中提到的“不熟諳的教員”，這裡的指代詞用的是“它”，是不是申明呈現的教員應當不是人？