季椽也曉得本身不該該過量乾與彆人的人生，小宋哥現在很幸運就充足了――但是他冇法接管小宋哥跑去讀技校（中專分數線高），然掉隊工廠當工人的將來。

季椽宿世經曆的中學期間更艱苦，為了持續讀書，他需求每科成績都拿第一，才氣讓黌舍給他免除學雜費並拿到獎學金。以是像現在如許，有家民氣疼，有兄長照護，除了讀書甚麼都不消憂愁的餬口，他如何能夠會感覺難受？

魏校長大抵不善於解釋，哧哧吭吭的反覆了一遍朋友的話：“我朋友說，這是政績……有了政績，就能申請經費攙扶……就……就能建操場和圖書館……”

“媽，我要插手小考。”

這類特彆的行動，感受不是謹慎謹慎的魏校長會做的事。

“一個年級也不跳！”李書蘭把季椽抱下自行車，又蹬著自行車倉促分開。

重返黌舍的魏校長又把季椽叫到辦公室，拿了兩份試卷給他：“這是我從市一小拿來的考卷，你考考看。”

這期間還冇有本質教誨，本性化教誨的說法，和將來相反，各個黌舍都很樂衷於培養天賦少年。少年班，天賦班如雨後春筍般冒出來，人們爭相把孩子送出來。不像後代，打出少年班天賦班的名頭，反而會被罵誤人後輩。

李書蘭很快又蹬著自行車返來，見祖孫三人還站在門口說話，停好自行車問：“你們在這乾嗎呢？如何不進屋裡說話。”她牽著季椽進屋：“緣緣到我房間來，爸，建國你們先用飯，我和緣緣有事，晚點再吃。”

進門時就發明魏校長的神情不對勁，彷彿碰到了甚麼難事，季椽隻但願不要和他的跳級有關。

政績！

這期間的中學試題實在比起後代更簡樸，季椽不久前還看過月朔初二的備講義，影象猶新，很快解答完成。仍舊是數學100分，語文88分，有那麼點偏科了，但題目不大。

她是反對季椽跳讀中學的，以是完整冇給他學習的機遇直接就考，想讓他知難而退。

季椽回家就跟家裡人通氣，再三誇大本身要跳讀五年級的事。李書蘭不太附和，她不擔憂季椽的成績，隻怕季椽讀五年級輕易被大孩子欺負。

“這個……得和你媽媽談過再決定……”

魏校長改完了考卷，吸口氣。數學100分，語文92分，季椽比較偏理科但是不嚴峻，團體來講成績仍舊很優良，這如果小考成績，都能直接進重點中學了。

並且跳級考中學本來也是他來歲的打算。小宋哥來歲就初三了，能夠說正處於人生首要的十字路口階段，季椽是籌算跳級到中學去盯著的。

用後代的話說，他上輩子必然挽救過銀河係，才氣有明天的幸運。

“緣緣？！”

“嗯，我也趁便看完啦！”

“曉得了，媽。”季椽笑著點頭，心中是滿溢的幸運。特彆翻開門看到體貼又謹慎翼翼怕他悲傷的爺爺和爸爸時，更是感覺幸運得要哭。

他塗掉了六年級幾個字，冇讓季椽曉得這是六年級試卷。

魏校長身處通訊掉隊的濱江鎮，對當前的教誨界環境並不體味。被朋友鼓動著說了一堆政績以後，隻感覺胸口撲通撲通響。

季建國和季老根也曉得季椽要跳級的事，他們是淺顯家長思惟，以為跳級很好，申明兒子在黌舍成績很優良，以是非常支撐。中午季椽和李書蘭回家的時候，這對父子倆很高興的湊上來問：“緣緣，如何樣，你要跳讀哪個年級啊？”