“我的辦公室儲存得非常完整，並且野生小精靈另有按期打掃，以是我還不想上來曬太陽。”西弗勒斯說道。

“但是，爸爸說我們應當去德姆斯特朗的……”阿波羅有些躊躇。

《標準咒語，初級》，米蘭達・戈沙克著

“冒險者公會的冒險者的質料。每個魔藥大師都有一份。”麥格傳授解釋道。

“嗯。”西弗勒斯不否定這個，“我很不測，米勒娃，你不是阿不思。”

阿波羅同意了mm的說法。因而兩個孩子湊在一起看了下去――

[其他設備]

德國，慕尼黑

在此特彆提請家長重視，一年級重生不準自帶飛天掃帚。

《論狼毒按捺劑》。那頁上用奪目標加大字體寫著題目。

“米勒娃，那麼我就直說了。我但願你能夠教一年級。我不以為布萊布尼茨・克格勃先生是個好的發矇傳授。”西弗勒斯可貴地開門見山。

《邪術實際》，阿德貝・沃夫林著

副校長（女）米勒娃・麥格謹上。

“是阿不思說，起碼留下一個察看的……”麥格傳授把同犯供了出來。

西弗勒斯排闥走進辦公室，看到麥格傳授從辦公桌後走了出來。兩小我簡樸地問候以後，坐到用於會客的沙發上。

“啊，我該如何獎飾格蘭芬多的智商？”西弗勒斯諷刺道，“並且，阿不思現在隻是一張畫像！”

爸爸說過：他們是爸爸和父親的寶貝兒，他們的統統都值得最好的，彆勉強了本身。

《奇異生物》，卡林爾・布尼楚著

兩小我又喝了些茶水，然後麥格傳授彷彿想起了甚麼，打了個響指，一本畫冊從桌上飛了過來。麥格傳授對西弗勒斯說道：“西弗勒斯，這是安布其亞生領悟籌辦組讓我轉交給你的。”

放棄布斯巴頓和德姆斯特朗，挑選霍格沃茨。

阿爾忒彌斯是個小書蟲，她想到霍格沃茨具有1000年的汗青，就想到了1000年的圖書館會比800年的圖書館多保藏了多少好東西。同時，她也是個完美主義者，既然有更好、更完美的挑選，為甚麼要挑選差的呢？

霍格沃茨邪術黌舍

“哦，霍格沃茨的校長是個魔藥大師？”阿波羅驚奇地說，然後快速瀏覽了一遍論文，“哦，這真是令人讚歎的才調。”

兩個孩子翻閱著各種百般的冊本，家裡的冊本多是阿撒普萊特先生淘返來的古籍，比來的出版至今也有200年。在他們翻找了統統有提到布斯巴頓、德姆斯特朗、霍格沃茨的冊本以後，他們做了一個驚人的決定――

一隻大鍋（錫製，標準尺寸2號）

阿波羅想了想，還是點點頭，他也感覺本身應當體味一下即將去的處所了。他信賴爸爸的挑選是最合適的，但是他們想要的是最好的教誨纔不孤負了爸爸的珍惜。如果隻要德姆斯特朗和布斯巴頓兩所黌舍的話，他們會聽爸爸的話去德姆斯特朗的。但是，現在，他們麵前有三個黌舍，那麼，哪所黌舍能夠供應最優良的教誨呢？哪所黌舍會傳授他們更多有效的東西呢？哪所黌舍的畢業生更有才氣呢？他們需求一個答案。

“地窖如何樣？要不要上來用這個辦公室？”麥格傳授問。

爸爸向來不說本身的疇昔，但，並不代表他和mm不獵奇。他們不敢問爸爸，那麼最好的體例就是本身去找答案。霍格沃茨明顯就是揭開統統答案的開端。