固然在胡宗憲的鐵腕下，重新清算了軍隊，從各地集結資本加強浙江的海防。單是從廣東就調去了烏尾船和橫江船一百八十艘，有效地打擊了倭寇的氣勢。

不過林晧然在策論中，卻不敢將所思所想透暴露來，若真將鋒芒直指嘉靖或嚴蒿，怕是唐知府就得先將他斃掉。

當然，倭寇題目的最大還是內因，主如果嘉靖朝廷敗北和海防廢馳。

這最後一場考的是策論，考點是政見時務。跟公事員測驗的申論非常類似，策論是指群情當前政治題目、向朝廷獻策的文章。

隻是此言一出，合座皆驚，很多學子倒是麵麵相覷。茂名的學子天然是喜上眉頭，特彆是鄭世傑的嘴角都裂到耳朵根上，其他縣的學子倒是黯然一歎。

“策”是挑出一個時政題目，讓你出一個主張。比方管理黃河水患，你就要列出幾個彆例，並且臚陳利與弊，閃現你治國安邦的本領。

隻是穀青峰等人倒是深感憂愁，府尊做瞭如此大的讓步，怕是要保住茂名案首的席位。

高州知府姓唐名逢源，四十多歲，身形微胖，臉白不必，聲帶顯得微尖，若不是那身官服，怕是會給人錯覺得是宮裡寺人。

在測驗結束的第三天下午，公佈第三場測驗的當選名單。

林晧然此次被安排在第一排，昂首便能夠看到知府大人。

以是他跟著正統的文人般，大淡泱泱中華的優勝感，鄙棄倭寇的光榮行動，然後便如同胡宗憲所做的那般，重新清算軍隊，將倭寇毀滅於海上。

嘉靖沉迷於修道，修建殿堂、古刹、祭壇、碑文等工程不竭，耗損了大量的白銀。工部尚書溫仁和上疏痛陳“兩三年內就花掉了六百三十四萬七千兩白銀，現三十餘處冇有完工，但內藏早已耗竭……”

實在倭寇的題目始於南宋，元朝期間已經非常嚴峻，以是元朝前後兩次出兵日本。

發案的第二天，第二場測驗又開端了。

此次出的題目涉及時政、稼穡、民風，觸及麵極廣，但這份答卷卻冇有可抉剔的處所，不但格局完美，提出的建議亦有可圈可點之處。

考題會給你一個案例，然後讓你按牢固形式停止寫作，在體式、內容、說話等方麵有嚴格的要求，很像當代的申明文寫作。

帶著滿滿的優勝感，一份帶著幾分意-淫的文章便完成了。