蘇東坡曾說這寫羊毫字“執筆無定法，要使虛而寬”，意義便是說拿羊毫的姿式並非一成穩定，隻要手心虛空，使著順手就好，當下大明，大行其道的執筆體例是五指執筆法。

……

“娘，要不俺先吃點東西墊吧點？”

老裡長這話說的情深意切，發自肺腑，一旁旁聽的李狗剩倒是內心一驚：大明的讀書人竟如此吊炸天？

拿出水葫蘆，倒些淨水到身邊大青石的凹槽，李狗剩的狼毫蘸起淨水這就在石板上練習起來。

咱為人父母的，哪個不但願本身後代成龍成鳳，風風景光？”

乍寫起這羊毫字總有手腕有力的感受，那日比試那會兒李狗剩就是手腕累得要命，最後很惡棍的用起後代握硬筆的伎倆寫起了這羊毫字，這還惹得世人一眾唏噓。

免除差役，秀才廩生每月朝廷還供財帛銀米？

李狗剩的字典裡可冇有不美意義的說法，全村的雞鴨都被本身吃潔淨了，還怕這麼點點心塞著牙？接過籃子，風捲殘雲……

冷不丁的瞅著窗外有一個孩童在低著頭做甚麼，李大用深思或許這是冇錢蒙學的好學孩子跑來旁聽，再或者是哪家孩童累了過來玩耍，倒也冇太放在心上。

“你這孩子，整天冇個正行，就曉得吃！”

並且當下大行其道的繁體字本身還不諳練，缺偏旁少部首的事兒時有產生，一個字常常都是認的到，但是喊寫就寫不出來了。

書院上的李大用很有些師道莊嚴的意義，手裡掐著戒尺交來回回，碰到交頭接耳插科譏笑的一準兒得抽上幾板子，峻厲的一塌胡塗。

寫累了，瞅瞅書院，瞅瞅山坡上的一棵棵桃李，瞅瞅坡下當真吃草的大黃，感受冇多一會兒，這竟日薄西山。

“這些話都是黃主簿奉告咱的，一準兒假不了，石頭啊，這事兒不管你願不肯意，老夫也獨行專斷一回，這狗剩啊，一準兒得送去蒙學！”

真如果中了秀才、舉人，那還了得？你瞅瞅李大用、孫二郎他們，能穿絲綢袍子，見了縣太爺能夠不跪，出門用不著開路引子，那些個狗仗人勢的官差見了還不得謙遜三分？

李父不由怒道，臉上滿滿的憂愁，較著是碰到啥煩苦衷兒了。

老裡長說著麵前的瘸腿桌子這就夯啷一震，李狗剩定睛一看，竟是一塊銀錠子和一吊大錢！

按、壓、鉤、頂、抵。

一邊大快朵頤，李狗剩一邊側耳聽著老裡長說著甚麼。

較著黃主簿的話對老裡長很有些震驚，老裡長這就痛心疾首道。

“何況咱大明以武功國，一向虐待讀書人，你瞅瞅這四鄰八鄉的，哪個讀書人咱見了不是得樂嗬嗬的？狗剩這娃又如此聰明，黃主簿都欣喜的要命，今後怕是中個秀才、舉人啥的都不在話下……

李父瞅了瞅李狗剩，臉上一副“是爹無能，害了你啊”的神采。

李狗剩按照李大用在書院上所授的執筆體例這就練起字來。

“這個你不必擔憂，老夫本日既然來了，心中自是已經有了籌算，束脩之資你莫擔憂，咱李家溝雖窮，但是咱也不能看著狗剩如許的讀書苗子一輩子在這鄉間扒拉土塊，有辱斯文！”

“狗剩這娃喜性，常日裡又冇少做給鄉親們寫信讀信的活計，並且前幾日又為咱贏來了這無雲山上最好的山川，咱李家溝的男人也都是骨頭敲起來錚錚響的男人，誰能虐待了給咱出了大力的豪傑？