李狗剩的字典裡可冇有不美意義的說法，全村的雞鴨都被本身吃潔淨了，還怕這麼點點心塞著牙？接過籃子，風捲殘雲……

老裡長這話說的情深意切，發自肺腑，一旁旁聽的李狗剩倒是內心一驚：大明的讀書人竟如此吊炸天？

李父不由怒道，臉上滿滿的憂愁，較著是碰到啥煩苦衷兒了。

按、壓、鉤、頂、抵。

拿出水葫蘆，倒些淨水到身邊大青石的凹槽，李狗剩的狼毫蘸起淨水這就在石板上練習起來。

老裡長很衝動，漲紅著老臉說道。

“老裡長，就像您說的，哪家的當父母的能不盼著點本身後代好？但是咱這家裡……”轉頭瞅了瞅家徒四壁的屋子，李父為莫非：“俺傳聞蒙學得給先生送點束脩，可俺這家裡，你瞅瞅，能拿出啥來？”

李父瞅了瞅李狗剩，臉上一副“是爹無能，害了你啊”的神采。

乍寫起這羊毫字總有手腕有力的感受，那日比試那會兒李狗剩就是手腕累得要命，最後很惡棍的用起後代握硬筆的伎倆寫起了這羊毫字，這還惹得世人一眾唏噓。

老夫一說狗剩這娃要去蒙學的事兒鄉親們這都一個個出錢著力，這碎銀子咱怕先生嫌棄，去縣城銀莊換成了五兩成色的銀錠子，這吊大錢，咱也洗潔淨了用五色繩串了起來，咱李家溝再窮也不能窮娃娃，再窮也不能窮讀書人！”

……

“那黃主簿是個有文明的人，給咱講了一個傷仲永的故事，說這個仲永是個奇才，從小讀書認字就比村裡的小孩兒短長的多，但是因為冇能送去書院，最後也成了這庸庸之人，現在狗剩之才，怕是比那啥仲永還要短長，咱身為父母的，還能毀了狗剩如此大的才華？”

騎上大黃，冇多一會兒這就到家，李狗剩這才發明，本來老裡長不知啥時也跑本身家來了。

瞅著李父非常心動，老裡長接著又道：“這還隻是秀才，真如果中了舉人，今後狗剩就算每天在家裡躺著啥都不做，你這一支今後也能生長成一個大師族，恩庇子孫……”

較著黃主簿的話對老裡長很有些震驚，老裡長這就痛心疾首道。

李狗剩按照李大用在書院上所授的執筆體例這就練起字來。

“嗬嗬。”老裡長捋著鬍子一笑：“無妨，小孩子嘛，爺爺的籃子裡恰好有點點心，狗剩，來，先吃了……”

一邊大快朵頤，李狗剩一邊側耳聽著老裡長說著甚麼。

“石頭啊，那日搶山頭黃主簿臨走的時候就跟老夫講，說這狗剩是個有靈性的娃兒，又有過目不忘的本領，今後一準兒能成點氣候，這都十一二了，要從速送去蒙學，再晚，可就來不及了！”

並且當下大行其道的繁體字本身還不諳練，缺偏旁少部首的事兒時有產生，一個字常常都是認的到，但是喊寫就寫不出來了。

冷不丁的瞅著窗外有一個孩童在低著頭做甚麼，李大用深思或許這是冇錢蒙學的好學孩子跑來旁聽，再或者是哪家孩童累了過來玩耍，倒也冇太放在心上。

肚子咕嚕咕嚕的聲音震得本身耳朵都要聾了，李狗剩閒逛著腦袋在屋子裡賊兮兮的尋摸道。

這桃花坡是李大用教書育人的處所，狗剩之前來過一次，那是李父緊著催本身跑來找先生蒙學，不過那日先生不在，李狗剩也隻是在這書院門