在曆山大學，諸人皆以高順為文人，高順寫過的詩篇，在曆山大學廣為傳播；高順第一次到曆山大學，鄭玄等人在談完閒事，皆但願高順再次留下高文。

因為戰亂四起，青州是可貴的安穩之地，且高順為師生進步傑出的飲食、留宿等候遇，使得天下文士爭相前來，曆城，成為天下文士的中間、經學的聖地。

盧植對高順的建議非常歡暢，如許的話，將會培養出專門為戰役辦事的人才，辨彆於現在的經學科，在亂世將會有更大的闡揚空間。

“孔子曰：三人行，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有前後，術業有專攻，如是罷了。”

此舉令在坐的西席非常歡暢，現在朝廷混亂，不成能去朝廷為官，而冠軍侯節製幾州的地盤，不消太守保舉便可直接為官吏了，且這是冠軍侯送給他們這些西席的一大特權。

遠遠的看到高順的馬隊趕來，世人表情非常衝動。

鄭玄起首說道：“君侯，大學已辦幾年，完成學業的學子如何安設？”

高適應下，目前，他可隨時從體係采辦船隻，隻是能操縱的水兵太少，他又不肯意技術外流，隻能逐步生長。

“需求順如何共同呢？”對這些大儒，高順姿勢放的很低。

高順深思一番，決定先遲延一段時候，最好是能遲延到他同一中原後再停止鼎新，便說道：“從本年年底開端，每年提拔一百優良學子，充分到各郡縣為吏，按照表示出的才氣，逐步汲引；按照學子們的表示，可逐年增加遴派職員的數量。”

“古之學者必有師。師者，以是傳道受業解惑也。”高順緩緩道來，第一句便引得世人喝采。

“哈哈，眾位皆為大儒，順可不敢受此大禮，快快請起。”說著，向前親手拉起鄭玄等人。

以鄭玄等人的身份，毋須對高順行如此大禮，鄭玄此舉，隻是感激高順對文人的照顧，對生長經學的大力支撐，對萬千百姓的照顧。

每天能分解十位水兵，每年能分解三千六百多人，滿足七十船隻的需求，高順也感受少，隻但願體係再次進級，每日能分解的水兵會增加。

高順對濟北國和曆城縣的扶植非常對勁。

“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之前後生於吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。”

高順不好推讓，細心想了一下，便接下了這個困難，他記得在上學的時候熟記的《師說》非常應景，便決定再無恥一次。

高順卻不但願把統統的學子安排為官，而這個年代，讀書的目標隻要為官一途，非常狹小，但是很多人讀書讀的分歧適為官了，這讓高順非常難堪。

......

高順一一與眾大儒見過，酬酢一番。

現場文人，報以熱烈的掌聲。

回到大學的會客室，高順籌辦與眾西席好好的座談一次。

高順利落的同意了盧植的建議，批準由盧植賣力，黌舍地點設在魏郡，由馬貴賣力扶植，並且承諾賜與最大的財力支撐。

不過，如果不安設他們的話，也會影響曆山大學的名譽；即便鼎新，也不是一時能竄改的，且會引發不需求的動亂和士族的抵抗。