談到這裡，不得不提及一段小小的插曲。想當年，龐鳳剛地點的工廠經濟效益每況愈下，遠景堪憂。

它既不會跟著時候的流逝和世事的變遷而垂垂消逝消逝，也不會因門生的學問超越其教員就被視若無睹，忘懷當年教員辛苦支出的點點滴滴；更不會因為教員的離世便化為烏有、煙消雲散。

自從他改行處置單位的筆墨綜合事情，俗稱寫質料的，他就再也不敢說他寫太小說了，他怕人家笑話他不自量力。

在果樹場講授期間，有個姓孫的女教員讓他給她孩子補英語，每天早晨他本身來，補完再本身歸去，道上斑點，都在本村莊裡冇外人，相對很安然。

哪一名教員不是滿心期盼著本身教誨的門生們能夠學業精進、學有所成，並生長為品德高貴之人呢？

是以，對於補課教員的評價該當詳細題目詳細闡發，加以辨彆和對待。

師生之間的交誼源遠流長，如同那永不乾枯的清泉普通耐久流淌。

就如許，補習班創辦了半年不足。可惜後出處於租用房屋的房錢過於昂揚，本錢支出過大，入不敷出，衡量利弊以後，龐鳳剛等人隻好忍痛封閉了這家承載著但願與胡想的補習班。

待到懂事以後，這類感受更是愈發深切，會由衷地感遭到如此良師的寶貴之處。但是，令人遺憾的是，這份厚重的恩典或許終其平生都難以有機遇酬謝。

現在，社會上傳聞不竭，傳聞很多處置西席職業的人逐步走上歧途。

對於逝者，活著的人非論做甚麼也冇有太大的實際意義了，龐鳳剛為了當年在講堂常常犯弊端，讓教員費了很多精力和心機而感到歉疚，實在教員是在體貼和珍惜他纔不厭其煩地改正他幫忙他，都是為他好。

練習寫小說能夠依托等候，舒緩表情，美滿是意境上的熏陶，冇有任何拘束能夠停滯，龐鳳剛之以是酷好上寫小說不過是受困心靈的一種擺脫，讓他在設想的空間裡找到分泌的場合。

幾近每週孫教員會請他到她家用飯，由她丈夫陪著他喝酒，第一次去就喝多了還吐了，不過是他快到宿舍的時候吐的，冇人瞥見，他也冇說，今後再去時，他儘量不敢大喝了。

凡是內心尚存一絲知己之人，決然不會對曾經悉心修改過本身弊端的恩師心生痛恨。

這家補習班在當時可謂鳳毛麟角，能夠說是近乎最早呈現的民辦教誨機構之一。每週隻需上兩天課程，但學費卻昂貴得讓民氣疼，每人僅需交納戔戔十元錢。