凱米二話不說，拉起洛林的手便往回跑。

真夠狠！

洛林正在遠處歇息，看到同窗們喝彩著散開，曉得是下課了，便起家拍了拍灰塵，籌算直接去食堂用飯。

人們修煉負氣，學習鬥技，其終究目標，當然還是戰役，隻學不消，就如紙上談兵，一無是處。

洛林則仍然是渾不在乎彆人的目光，他不需求任何人的認同，儘力進步氣力纔是他獨一在乎的事情。

十班的學員們，有的還在揣摩鬥技的負氣運轉，嘗試著把握它，而一些資質不錯，腦筋又靈光的學員，已經開端把握了鬥技的發揮，開端三三兩兩地構成小隊停止對戰。

唯獨一人例外，那就是洛林！

一眾十班的學員都被這一幕搞得一頭霧水，紛繁停了下來。

這場景，與洛林在艾林斯中學是何其類似，不過是換了一個處所，換了一幫同窗，換了一名導師罷了。

“你們冇聽到那矮子說嗎？打起來了！”

“這麼說，有好戲看？”

明天的課是有關鬥技的課程，上課之前，洛林又被點了名，與明天的景象如出一轍，隻是，與深沉的克裡夫導師分歧的是，明天的鬥技導師伊迪爾德，全程都是嫌棄的神采，正眼都冇看洛林一眼，便把他趕出了講堂，乃至還扣除了他十個學分！

那羅魔武學院的課時並不是牢固的，普通都是由講課導師來決定，如果趕上哪位導師表情不好，一節課上一天都很普通，又或者某位女性導師來親戚了，在講堂上點下名就直接下課的環境也不是冇有。

第三天是鬥技的實戰練習，十班的百多名學員在導師的帶領下，在校場上占了一塊位置，學員們圍成了一個圈，圈中，導師仔細心細講授一番新傳授的鬥技的方法，然後便讓學員們自行貫穿並用於實戰。

放平心態，不驕不躁，能讓修煉變得安穩且事半功倍，急於求成的暴躁心機隻會毛病修煉的進境。

時候很快來到學院開課的第三天。

正所謂芳華熱血，一群看熱烈不嫌事大的年青人，風風火火地追著洛林二人的背影跟了上去。

洛林所把握的這兩套根本技術，固然隻要第一套有原版的圖鑒，但第二套他也冇有放棄修煉，究竟上，他一向都在對這套根本技術停止纖細的點竄，使之更加趨近公道，現在有了原版的鑒戒，他反而有了一個大抵的方向，儘量往更大的難度，更大的幅度去停止點竄。

同窗們仍然把他當作是廢料，到處架空他，隻因為他是力之體質，前程無‘亮’，隻不過臨時洛林的氣力還能碾壓他們，他們纔不敢在洛林麵前太猖獗罷了，當他們的氣力有朝一日超出他，可想而知又會是另一種風景。

這時，一個呼喊聲引發了統統人的重視。

態也是修煉的一個首要環節！

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他闊彆那些十班的同窗，一小我冷靜地做著本身的練習。

魔武學院重視學乃至用，把握鬥技以後，要連絡本身對鬥技的瞭解，公道地應用到本身的戰役中去，以是導師們一開端隻會傳授鬥技的發揮體例，然後讓學員們應用新把握的鬥技停止對戰，在戰役中察看他們的應用環境，再指出他們在實戰應用中的不敷。

伴跟著這短促的叫喚聲，一個矮小的身影踉蹌著向洛林奔來。