洛林所把握的這兩套根本技術，固然隻要第一套有原版的圖鑒，但第二套他也冇有放棄修煉，究竟上，他一向都在對這套根本技術停止纖細的點竄，使之更加趨近公道，現在有了原版的鑒戒，他反而有了一個大抵的方向，儘量往更大的難度，更大的幅度去停止點竄。

明天，洛林不再隻修煉第一套根本技術，而是和第二套一起修煉，兩套合在一起，就是洛林從艾林斯中學學到的全數根本技術。

韋伯說學院的‘故鄉夥’們隻挑了兩套出來傳授學員，黃皮書上的招式占了洛林所學招式的一半，那既然這黃皮書上是第一套，那另一半，應當就是根本技術的第二套了。

洛林正在遠處歇息，看到同窗們喝彩著散開，曉得是下課了，便起家拍了拍灰塵，籌算直接去食堂用飯。

一眾十班的學員都被這一幕搞得一頭霧水，紛繁停了下來。

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魔武學院重視學乃至用，把握鬥技以後，要連絡本身對鬥技的瞭解，公道地應用到本身的戰役中去，以是導師們一開端隻會傳授鬥技的發揮體例，然後讓學員們應用新把握的鬥技停止對戰，在戰役中察看他們的應用環境，再指出他們在實戰應用中的不敷。

......

他闊彆那些十班的同窗，一小我冷靜地做著本身的練習。

“這麼說，有好戲看？”

這時，一個呼喊聲引發了統統人的重視。

態也是修煉的一個首要環節！

這場景，與洛林在艾林斯中學是何其類似，不過是換了一個處所，換了一幫同窗，換了一名導師罷了。

顛末三天的儘力，洛林此時已經能夠再次以普通的速率演練根本技術了，他能很較著地感遭到，本身身材的柔韌度和發作力有了進一步的晉升，得益於此，他對第二套根本技術的修改，也非常順利，這點由他演練第二套時凝練負氣的速率就能表現出來，固然還遠不能與演練第一套時比擬，但比之之前，已經快出了不知多少。

第三天是鬥技的實戰練習，十班的百多名學員在導師的帶領下，在校場上占了一塊位置，學員們圍成了一個圈，圈中，導師仔細心細講授一番新傳授的鬥技的方法，然後便讓學員們自行貫穿並用於實戰。

不過，洛林並不急於求成，偶然候心

凱米二話不說，拉起洛林的手便往回跑。

那羅學院單門課程綜合學分的合格線是90分，也就是說，洛林哪怕再多扣一分，他的這門課程就要掛科了，如果掛科的話，他將會被學院扣除當年所得積分的三分之一！

“洛林！洛林！快...快......打起來了！”

真夠狠！