坐在房間一邊想著苦衷一邊熟諳弦徽，等天氣一暗下來，立即將阿白及奴婢十足趕出小院，從床底翻出一壺私藏美酒，翻開小窗，對月彈起一首曲子，同時也是他學會的第一首曲子《秋風詞》。

蓋勳跪坐於河邊芳草，接過阿白懷中之琴置於腿上，此琴名悅己，長四尺五寸，聲音弘大動聽，遠非其他琴類可比，乃其師馬融所贈。

或許……我該嚐嚐學會健忘？

蓋繚還小，聽得懵懵懂懂，隻覺琴音動聽，心中暢快。

“相思相見知何日，此時此夜難為情；”

跟著琴聲響起，他情不自禁地吟出詩仙李白的配詞：

蓋俊出門前躊躇了一下，終究還是抵擋不住引誘，問母親借琴。

當代學琴太輕易了，各個名家吹奏的視頻在網上一搜一大把，講授書籍琳琅滿目。這就相稱於天下上最好的幾名琴師二十四小時隨叫隨到，言傳身教，又有無數秘笈寶典在手，誇大點說掛塊骨頭狗都能學會，更何況是人。而這個期間簡字譜還未呈現，乃至連筆墨譜也無，隻要簡樸的指法記錄，首要還是通過口耳相傳。

父母皆善操琴，他早已從影象中曉得。也是，作為‘善鼓琴，好吹笛’的馬融弟子、族孫女，又怎會不受其影響。

蓋母馬昭驚奇兒子進步神速，也不想過份逼迫，怕他生厭，點頭同意了。不過蓋繚就比較不利了，她固然聰明，可向來冇有打仗過琴，天然不如蓋俊學得快，被蓋母馬昭強留下。

學琴一週第二首曲便是《陽關三疊》從而使她眼中透暴露一縷冷傲的時候？

或是學琴滿六旬日彈奏出她最喜好的那首《平沙落雁》的時候？

阿白抱著古琴隨在母切身後。

蓋俊按下心中非常，細細聆聽。

《秋風詞》是一輔弼思之曲，正和了他現在表情。

她，不存在於這個天下。

蓋俊公開裡搖點頭，父親之以是選這首《堯暢》，何嘗不是感慨上知名主而心憂國度。隻是他比誰都清楚，除非同時乾掉張角、董卓等等等等影響汗青的人物才能夠挽救垂老邁矣的漢室。但這實際嗎？答案明顯是否定的。退一萬步講，就算把他已知對漢室有威脅的人全數扼殺，就能挽救國度、挽救百姓？答案一樣是否定的。

練罷一個時候，他當即叫停道：“阿母，本日就到這裡吧。”

“在她眼中我到底算甚麼？”

琴是誰製作的已不成考，漢初先秦期間，人們以為乃舜作琴，隻是當時琴的職位不高，常與瑟並列。自光武帝複興漢室以來，東漢士人越來越愛好琴，以為琴不純真是歌詩吹奏的樂器，還是修身養性的東西；有著教養天下、和合六合、通神明之德的服從，從而把琴的創製又往前推至神農。不管是誰製作了琴，當今之琴顛末不竭生長，不管長度、弦數，聲量均產生了根賦性的竄改，已經有了後代古琴的表麵。唯一有些遺憾的是形製過於粗陋，作為時下名琴，悅己乃至不如他宿世那張一千五百元買來的便宜貨美妙富麗。

蓋俊頗感驚奇，五根弦也能彈出如此美好的曲子？