（7）在做功課或遊戲中難以保持重視力

Disorder，簡稱ADHD）。從稱呼的演變能夠看到，病症稱呼產生於猜想，又跟著人們對猜想的思疑而調劑。逐步由硬性特性過渡到恍惚特性，由可察性過渡到不成察性。它不是因為深切研討摸索而使事情向本相靠近，隻是為了儲存猜想的公道，讓稱呼變得有更大的解釋空間。

1、活動過量，一刻不斷

（5）常常彆人問話未完即搶著答覆