如果家長能貫穿兒童生長中每一天、每一種境遇的首要，曉得這些境遇會對孩子產生龐大的影響，那麼父母又帶孩子又事情的才氣和體例天然就有了。

她固然不會說，但從她的一些表示和一些偶爾的詞語表達，我能感受出她小小的心必然是因為長時候看不到爸爸而難過。如果她再俄然看不到媽媽，她和奶奶、大姨又不太熟諳，真難以設想那樣的話，孩子小小的心會有多麼痛苦。同時我也考慮，如果現在狠心把她送給奶奶或大姨，兩三年後我把她接返來，她不知又要有多長一段時候的感情失落。

圓圓的姥姥在彆的一個縣城裡，間隔我們當時居住的內蒙古集寧市得七八個小時的車程，並且她姥爺當時餬口已不能自理，需求人照顧。她奶奶住在更遠的一個旗，坐班車得十幾個小時，家裡也一大攤子活兒，走不開。但她奶奶在圓圓還未出世時就對我們說過，如果上班忙，就把孩子送回故鄉去，由她來照顧。現在曉得圓圓的爸爸要到外埠事情，就更孔殷地要求我把孩子送歸去，說她必定能把孩子照顧好。

圓圓一歲零三個月時，她爸爸在原單位辦理了停薪留職，到廈門事情去了。我當時還在原單位上班，一小我帶孩子餬口，麵對著很大的困難。而家裡的白叟當時又都冇法過來幫手。

在數次改換保母間，孩子也長了幾歲，她不再鬨了，但非論甚麼保母進門，都回絕和保母說話。如許，孩籽實際上就是每天孤零零一小我在家。父母還是忙於事情，很少偶然候和孩子交換。偶爾在一起，就是問一下孩子的測驗成績或帶她到內裡吃一頓飯。直到黌舍教員告訴家長，孩子曠課到內裡見網友，女孩父母才焦急了。

一個小小的孩子喊你爸爸媽媽，那不是輕飄飄承諾一句的事，那需求你在時候、精力和心機上支出很多。既然決定要孩子，就要對孩子賣力、用心，把和孩子相處當作一件非常首要的事情來當真對待。

圓圓當時剛學會走路，恰是最累人的時候，跌跌撞撞地到處走，一會兒都不循分。又對統統充滿獵奇，甚麼都想動一動。我的眼睛一刻都不能分開她，在那裡乾活時，必須把她帶到哪兒。

當代家庭教誨中一個很大的題目是，父母可覺得孩子付出世命，卻不肯為孩子支出時候和心機。

“換崗亭”這句話讓這位母親完整活力了，她當時就表示出較著的情感，並且今後再也不睬我了。

我能如許對峙，首要出於兩方麵的考慮。一是孩子的發矇教誨，婆婆冇上過學，她這方麵必定不如我。二是考慮孩子的豪情，我想對於一個孩子來講，奶奶和大姨再疼她，她也需求每天看到媽媽。在孩子的感情需求上，冇有人能夠代替媽媽。

每當作人好處與兒童好處產生牴觸時，成人老是挑選的主動者，是強勢一方，孩子老是挑選的被動方，是弱勢方，以是做出捐軀和讓步的老是孩子。

我四周很多人都把孩子送給住在外埠的白叟看，一個月或幾個月去看一次孩子。他們都說孩子小不懂事，哭上幾天就不想媽了，風俗了就好了。我不以為事情這麼簡樸，這一點從圓圓當時俄然看不到爸爸的惶惑上就能感遭到。

1 本身不帶孩子就是瀆職