圖象辨認技術及其利用，BJ機器產業出版社，1985.3

【道具要大】

【主播要大大的道具】

【你丫文藝些甚麼！】

JavaEE輕量級框架利用與開辟，QST青軟實訓，BJ清華大學出版社，2016

VisualC++數字圖象辨認技術典範案例，蘇彥華，BJ群眾郵電出版社，2004

【老濕我要變孫悟空】

以後能夠算是進入了渣滓時候，就算錄播了無數遍大師都冇體例找出主播的把戲馬腳，隻能呼喊身邊的學霸，來勘破主播的實際縫隙，從而找到打擊主播的話題，一個遠景把戲妙手莫非同時還是高材生，又不是龍傲天來臨人間。

【一來就變把戲，好高興】

“特彆是最後一本書，內裡的案例非常典範，對大師會有很多幫忙，好了，大師現在記錄一下目次，我給大師三分鐘時候。”

他謹慎翼翼的打下一行字【叨教學完整數課程，真的能製造出儲物空間嗎？】

【全數輸入完成，但是編譯產生了3條弊端】

【每次看都感覺很奇異】

司文遠用了很長時候纔講完整數的法度，說：“檢測法度的核心是這個模樣，大師歸去今後能夠借閱以下文獻，好好學習灰度辨認的根基道理和JAVA的編程法則，對於灰度辨認需求大師瞭解把握，而java則需求大師能夠做到開端利用。”

司文遠按例罵完體係，喝了一大杯水，明天不斷的發言，感受嗓子都冒煙了。

【老濕我隻要充氣娃娃就好】

【弊端是因為有3條法度調用，不是標準子法度，老濕應當還冇公佈】

被稱呼吸引，新進直播間的人都驚呆了，一個黑框眼鏡的主播在講電腦法度，列表上已經有103人在旁觀了，而彈幕上劃過了甚麼：

“根基的演算法道理就是如許，體味了演算法接下來就是把演算法改編為法度，在停止法度講授之前，我們演示一遍物品存取，給大師加深對APP服從的感受，好嗎？”

【把戲裝填中】

【宿主本日講授，總計110分鐘，統統門生累計聽課時候9900分鐘，累計獲得能量點165，講授視頻錄播獲得能量點198點，目前能量點為負的一千萬零5991點，宿主明天講課很當真，值得表揚哦~】

【你到時來點實際的，小門生纔會喜好口頭表揚吧】

三分鐘後他說：“這節課就到這裡了，大師明晚見。”