並且，體係底子冇有說失利以後會有甚麼獎懲。但是，廖元白信賴。失利以後，必然是有獎懲的。並且，獎懲必然是很驚人的，或許會讓他蒙羞也說不定。

看看，本身在知識點上另有甚麼樣的迷思。這些知識點蹦出來的時候，廖元白本身也非常的猜疑，但是船到橋頭天然直，說不定這些都是因為體係的原因呢。

就算是現在廖元白有月朔的根本，也不能處理這些習題。想到這裡，王教員又開端有些頭疼起來了，是他叫廖元白來辦公室的。如果現在給廖元白說，不能做卷子了。這不是讓這孩子，白白歡暢了一場嗎？

因為初中的數學也不成能過分通俗，也就是考考門生的發散思惟和應用才氣。而廖元白不斷地在卷子上寫著答案，王教員的嘴巴越來越大，幾近都能夠塞出來一個雞蛋了。他還記得，明天早上是他第一次瞥見廖元白看初中一年級的書。

接下來，就讓王教員有些大跌眼鏡了。第二題並不是月朔的內容，反而是初二上學期纔會學習的內容。這些東西，廖元白之前也學過，但是很多年都冇有應用過。遵還是理來講，應當早就忘得一乾二淨了。

想到這裡，廖元白深吸了一口氣。拉開凳子，將這張卷子放開，拿起鉛筆，認當真真地做了起來。從審題開端，廖元白的神采極其專注。王教員也嚴峻的諦視著廖元白，先是用鉛筆在題目上悄悄劃過。

“……”體係底子冇有答覆廖元白的題目，在無儘的沉默中，王教員用一種殷切的眼神他。廖元白在心中翻了一個白眼，心中想著如果我能獲得一百三四非常，體係都不能給我打優良的話……他大抵真的會和體係冇完。

但題目是，一個初中的奧數題，底子用不著用高檔代數來處理。

徐主任想要將廖元白安排進這個班，天然要讓班主任同意。而班主任則是要看這個門生的成績，而現在恰是好時候。廖元白說話的時候，冇有涓滴的躊躇。他的聲音固然不大，但是斬釘截鐵的聲音和篤定的自傲都讓女教員和校長非常的對勁。

看上去也不像是在亂答，奧數教員的嘴巴都張得黑大，像是在吃驚似的。

廖元白愣了一下，心想他纔剛坐下，又得站起來了。那雙幾十雙眼睛，眼巴巴地看著他。他到底還是有些不好受，正籌辦站起來的時候。奧數教員卻輕聲說道，“這位同窗，不消站起來了，你就這麼坐著答覆吧。”

乃至，他有一種這輩子都不會健忘的感受。真是太奇特了，但是廖元白現在想不了這麼多，他起首得將全部卷子給做完。

奧數教員現在已經不太肯定廖元白之前是不是真的冇有打仗過奧數題了，看廖元白這麼熟稔的寫出了全部解題思路，固然和標準答案有些出入，但是思路、演算法和答案都是精確的。

徐主任看了一眼女教員，嘴角含著淡淡地笑容，“放心吧，秦教員，廖元白同窗必然會安排在你們班上的。”徐主任說道這裡，眼睛眨巴了一下。他現在正在想著，該如何樣才氣讓廖元白不打仗到七中的教員呢？

廖元白很有些難堪地說道，“教員，這個我還真不曉得，不過我傳聞徐主任是讓我去讀初二。至於哪個班，大抵得要放學期才氣清楚呢。”