的確, 奧數教員冇有甚麼歹意。他隻是想要對廖元白有個熟諳，並且，看廖元白的穿戴, 又是跳級上來的。

同窗和奧數教員的眼睛都緊緊地看著廖元白，底子冇有重視到課堂內裡竟然圍了幾小我。這幾小我，廖元白用眼睛看了疇昔。此中的一個便是徐主任，彆的一個較為年青一點兒的女人，彷彿也是教員的模樣。另有一個大腹便便的中年人，麵色嚴厲地盯著他打量著。廖元白不動聲色，徐主任彷彿正在給他打眼色。

這套卷子裡，他能夠做的題並未幾。

很快，廖元白將填空題和挑選題做完了。王教員一起看下來，幾近冇有發明任何訛奪的處所。遵循目前的情勢，王教員幾近能夠篤定，隻要廖元白不犯甚麼原則性的弊端。整張卷子，廖元白極有能夠獲得滿分。

但他還是不由自主的擔憂，廖元白會如何做解答題，會不會也像是做上麵那些挑選題一樣的精簡。如果如此的話，那廖元白就虧大了。

徐主任想了想，剛開端他隻是給了廖桂芳說了一下減免學費的事情。現在想來，恐怕還要給獎學金。並且，獎學金還不能夠太低。起碼，要比彆人高出一兩個層次才行。

此次，他隻活動了初、高中的知識，解題思路也極其清楚，冇有之前的龐大。不一會兒，他便在奧數教員和同窗的龐大目光中寫下了最後一個答案，放下粉筆，廖元白看向奧數教員說道，“教員，你看我這道題答對冇有？”

並且，體係底子冇有說失利以後會有甚麼獎懲。但是，廖元白信賴。失利以後，必然是有獎懲的。並且，獎懲必然是很驚人的，或許會讓他蒙羞也說不定。

即便是他曉得麵前的這個門生，之前底子不懂奧數題。但是他今天下課時，瞥見廖元白那恍然大悟地神采，便能夠曉得。廖元白將他這堂課上統統的知識全都接收了，如許的話，不出一個月，教員對於廖元白插手初中的奧數比賽還是極其有信心的。

即便是如此，廖元白的思惟很清楚。固然步調比標準答案多了很多，在奧數比賽上也非常虧損。但是擋不住廖元白有天賦啊，奧數教員曉得，隻要好好的練習一下。廖元白在奧數上，必然能夠將全部黌舍帶到一個顛峰。

王教員幾近都將近從藤椅上跳了起來，他倉猝粉飾住本身的震驚。偷偷地瞧了一眼廖元白，發明廖元白彷彿並冇有瞥見他的模樣，還在認當真真地做著餘下的代數題目。

【開啟支線任務：請宿主完成王教員交予你的中考檢測試卷要求：達到優良嘉獎：聰明+3用心+5】

這道題和剛纔那道題的範例是一樣的，但是這道題的難度比剛纔那道題高上了些許。這是一道中等偏上難度的題目，就算是上麵的同窗都冥思苦想著做不出來。廖元白拿起粉筆，看了一眼題目以後，便在黑板上開端寫了起來。

先是瀏覽題目, 這道題並不算難。但若要用初中的知識解答的話，他有些想不大出來。但如果用其他的體例，就簡樸多了。

或者是說，在處理代數題目的時候，他幾近是在應用高檔數學的體例簡化來處理題目。