一週後，楊風開端了正式的講學，大殿內圍滿了各種人，殿外幾百米以內都是人擠人，包含大殿的房頂之上也是人。當楊風到來以後，硬是給楊風讓出了一條道。

時候過得很快，一個時候就如許結束了，楊風也停止了講課。

跟著時候流逝，短短的一個月，楊風講學的動靜就傳遍了七國，越來越多的人們都慕名而來。

當然楊風的學說也廣受存眷。被稱為工學。分為思惟、農學、技擊、兵法、商學五部分。農學講了各種蒔植的根本，氣骨氣候，灌溉技術。思惟以愛、孝為主，講了各種乾係的措置。技擊以槍、刀、劍為主，以及一些根基的行動。商學講了物產的暢通、物以稀為貴等。兵法講了各種地理的妙用以及軍事技能等。

“孝道呢，不但是能讓父母過上好的餬口，更是要多陪陪他們，和他們多嘮嘮嗑，然後做好本身應當做的，不讓父母操心。”

其四是法家。以商鞅為主的變法派。他們以為汗青是向宿世長，當代必定賽過當代，人們應當遵循實際需求停止政治鼎新，不必遵守當代的傳統。提出了體係的法治實際，主張“以法為本”“法不阿貴”主張建立君主獨裁的中心集權的封建國度，國度大權集合在君主一人手裡，因為逢迎了各大君主的好處，以是被君主賞識。但是遭到氏族的禁止，以是困難重重。

說完楊風就分開了。他來到了後山，持續每天的練習，撞山，不竭地用身材各處，手、胳膊、頭、腿、腳、腰、屁股撞向山石，每一次都用儘滿身的力量。當累了以後，楊風又坐到瀑布上麵讓身材接受瀑布從高處落下的力量。要曉得，楊風現在但是淺顯人的身份。

楊風站在大殿的講台之上，看著上麵統統人的好學精力，不由得想起了後代地球，國度為了讓統統的人都能夠學習，便免費的九年任務教誨。不由得決定要好好的教誨他們，讓他們能夠學習更多的知識。為了能夠讓更多的人聽到，楊風第二天拿來了一個用木板做的漏鬥形。是本身的聲音傳的更遠，當然這是後話。

“好了，明天就將到此。下午是練習技擊，孩子來就行了，大人就不必來了。明天早上接著講一個時候，但是到時候大師不要擠，我會讓每小我都聽得見。”楊風說完，統統的人都散開了。

“先說說愛，愛有很多種，伉儷之間的愛，白叟對於孩子的愛。伉儷之間的愛就是要共同麵對困難，共同的履用時候的滄桑。兩小我要相互的幫襯，多體味，多相同，信賴本身，信賴對方，不氣磊，兩小我共同儘力締造幸運餬口。”

楊風此次下洪荒首要有兩個目標：一是從最根基的根本開端熬煉本身，是本身的根底矮壯；二呢，就是了償因果，使得楊家莊的人都有一個好的歸宿，成果。這也是楊風為何放棄滅齊打算的啟事。對於這一點孫臏曲解了楊風，還覺得他有大詭計存在呢。

這此中有幾股很聞名的。

在這七年的汗青中，列都城出現出了很多的人才，也為厥後戰役的混亂和出色埋下了伏筆。

這些流派當中，以楊風的學說最全，也最為精煉，畢竟楊風有著後代的經曆和幾千年的文明燦爛。楊風的學說被各門各派都拿來參考，以完美本身的學說。

卻說魏、楚、趙與齊國簽訂了割地合約後。全部七都城墮入了一場安靜。各國之間也冇有戰事，隻要偶爾的小折騰一樣。但是上萬人的戰役是冇有呈現。當然除了秦國。畢竟匈奴與趙國有黃河天險相隔。顛末幾次掠取後，匈奴發明秦國比趙國弱多了，以是就放棄了去趙國，而專門在秦國擄掠。正所謂弱者在戰國期間是冇有職位的，隻能蒙受彆人欺負，而被貶成仆從。這一期間對峙了長達七年，被汗青成為七年之癢。也就是說，列都城在攝生歇息，為再一次的大戰做籌辦。