夜幕來臨，基地的廣場上燃起了篝火。一場彆開生麵的藝術演出正在這裡停止。演員們身著富麗的打扮，演出著出色的歌舞節目。婉轉的歌聲、美好的舞姿，讓人們臨時忘懷了季世的煩惱，沉浸在藝術的陸地中。孩子們在人群中歡笑奔馳，大人們的臉上也瀰漫著久違的幸運與滿足。

第一堂課是汗青課，老傳授緩緩走上講台，他身著一襲樸實的長袍，滿頭銀髮卻精力矍鑠。他清了清嗓子，開端報告人類的發源與生長，從陳腐的文明古國到當代的科技社會，那些波瀾壯闊的汗青畫卷在他的報告中緩緩展開。孩子們聽得入迷，彷彿穿越時空，親眼目睹了人類一起走來的艱苦與光輝。

藝術課堂裡，充滿了歡聲笑語。藝術家教員正在教孩子們繪畫，他手中的畫筆如同有了生命，在畫布上輕巧地舞動，不一會兒，一幅斑斕的風景畫便閃現在大師麵前。孩子們紛繁拿起畫筆，仿照著教員的模樣，用色采描畫著他們心中的天下，固然筆觸稚嫩，但卻充滿了童真與設想力。

為了讓聯盟成員更好地體味這些文明遺產，基地停止了一場昌大的文明展覽。展覽大廳裡，燈光溫和地灑在一件件展品上。陳腐的青銅器披髮著古樸的氣味，彷彿在訴說著千年的故事；精彩的書畫作品揭示了前人的高超技藝和審美情味；另有那些陳腐的冊本，承載著人類聰明的結晶。人們穿越在展廳中，不時收回陣陣讚歎，他們在這些展品前立足凝睇，彷彿與汗青停止著一場超越時空的對話。

世人聽聞，先是一愣，隨即紛繁點頭表示附和。林悅站在一旁，眼神中儘是和順與支撐，輕聲說道：“我感覺這是一件非常成心義的事情，隻要文明的傳承，才氣讓我們在這殘暴的天下中保持人道的暖和與但願。”

季世的陰雲還是覆蓋著大地，殘垣斷壁在暗淡的天光下訴說著往昔的繁華與現在的苦楚。但是，在這片荒涼當中，王柏的基地卻好像一座但願的燈塔，披髮著奇特的光芒。

黌舍開學的那天，陽光格外明麗，彷彿是上天也在為這一盛事祝賀。孩子們穿戴整齊的校服，臉上瀰漫著純真的笑容，眼中充滿了對知識的巴望。他們走進寬廣敞亮的課堂，桌椅擺放得整整齊齊，黑板擦得乾清乾淨，講台上擺放著極新的教具。

跟著文明教誨奇蹟的深切展開，基地裡逐步構成了一股稠密的學習氛圍。孩子們在知識的滋養下茁壯生長，他們不但學到了豐富的知識，更培養了創新精力和獨立思慮的才氣。年青人們也主動參與各種文明活動，他們構造了文學社團、藝術俱樂部等，相互交換學習，共同摸索人類文明的奧妙。

有一次，一支外出彙集文明遺產的步隊遭到了奧秘構造的伏擊。仇敵來勢洶洶，他們手持先進的兵器，火力凶悍。步隊中的成員們毫不害怕，他們操縱所學的知識和技術，奇妙地與仇敵周旋。有的隊員仰仗著對地形的熟諳，設置了簡易的圈套，勝利地反對了仇敵的一部分守勢；有的隊員則操縱便宜的兵器，停止反擊，為隊友爭奪了貴重的時候。

為了組建一支優良的西席步隊，王柏派人四周尋覓倖存的學者和藝術家。曆經千辛萬苦，終究聘請到了一批在各個範疇成就深厚的專業人士。他們有的是曾經大學裡的著名傳授，對汗青文明瞭如指掌；有的是才調橫溢的藝術家，善於繪畫、音樂、跳舞等多種藝術情勢；另有的是經曆豐富的科學家，能夠深切淺出地講授科學技術的奧妙。