林成棟寵溺地看著宋新月，給宋新月闡發環境：“領養手續不是那麼快就能辦下來的，要等些日子。另有領養孩子以後，關於咱倆未婚生子的傳言，能夠要坐實，你想好了嗎？我們不成能隨身帶著領養手續，逢人就給人看。”

同時，如何應對外界言論的壓力？

他跟學員們說明天的培訓課提早結束，承諾學員們下次每人送一幅宋新月的剪紙作品當作禮品。

“前次我說過，陽剪呢，分為遊剪、推剪和斷剪。陰剪呢，分為轉折線位鏤空、暗刀鏤空、摳剪鏤空。凡是環境下，剪紙作品中既有陽剪，也有陰剪，二者是相互印襯的。通過點線麵的竄改，達到畫麵既有陰刻的厚重健壯，又有陽刻的流利清爽……”

林成棟沉默半晌，略帶傷感道：“我從鈴鐺身上，看到了曾經的本身。”

領養孩子不是小事，會碰到很多毒手的實際題目。

宋新月冇說話，隻看著林成棟，彷彿在感受著林成棟的內心。

領養孩子的事兒，林成棟大要上冇放在心上，實在他持續想了好幾天。

伸開手掌，像是要抓住甚麼。

推己及人，林成棟想到了本身。

林成棟緩緩伸出一根手指，放進小鈴鐺手內心。

林成棟見不得宋新月皺眉，拉過宋新月的手，放在本技藝內心，和順地扣問：“如何了?明天去送三哥，內心難受啊？”

小小的手掌，連大人的一根手指都握不住，像是用儘了統統力量，要抓住生的但願。

一週以後，林成棟告假去了一趟福利院。

宋新月回過神來，笑著笑著哭了，但有點難以置信：“不是，你說的是真的嗎？”

他終究明白了為甚麼宋新月心心念唸的，方法養這個殘疾孩子。

學員們一聽能拿到宋教員的剪紙作品，也不計算提早結束課程，紛繁分開了培訓班。

“嗯，我關門。”宋新月看著林成棟，點了點頭。

宋新月定定地看著林成棟，點點頭：“還真是！不但不哭，還吃奶了。我一放手她又開端哭，哭得我心難受。”

不說不是不難過，他能說甚麼呢？

他想看看能讓宋新月心心念唸的，到底是個如何樣的孩子。

宋新月明白林成棟的意義，聳了聳肩，調皮道：“來者不拒！”

林成棟從櫃子上拿出半瓶白酒和兩個空杯，彆離給本身和宋新月倒上。

雙腳較著的畸形，讓這個本就孱羸的孩子，看起來讓人非常心疼。

到了福利院，他表白了身份，申明來意，終究見到了阿誰叫鈴鐺的女嬰。

林成棟看著被抓住的手指，看著鈴鐺又小又軟的手。

因為用力，指頭都發白了，內心猛地一緊。

林成棟看了好久，想了好久。

林成棟放工返來，發明宋新月狀況不對。

冇等宋新月說完，林成棟諦視著宋新月，目光肯定道：“對，我同意領養鈴鐺。”

林成棟點點頭：“嗯，見到鈴鐺了。孩子很敬愛，對我彷彿也不太順從。彆的，她畸形的腿，應當能夠通過後天手術和熬煉，能夠規複到正凡人的程度。”

宋新月擦了擦眼淚，俄然理性起來，諦視著林成棟：“成棟，是如許的。我不但願你因為顧及我的感受，而違背本身的內心。如果你真的不想領養鈴鐺，我也不會怨你。真的。”

宋新月像是被甚麼題目難住了，微微低垂著頭，思考了一會兒，側頭看著林成棟說道：“孩子被送去了福利院，明天福利院給我打電話，說孩子又哭又鬨，不吃不喝的，讓我去看看。”