大師把每句的第一個字連起來讀一下，肖景陽批示著門生一起讀：“麗婷生日歡愉！”

王曉敏的臉上都有了汗漬也不曉得是走的太倉猝還是如何了；“景陽，趙校長找我們呢……”

那如昔的昔日還在，在操場的避風處，是朗朗的 讀書聲音；在課間的閒暇，是熱烈喧天的打鬨飛揚；在回家的路上，是那緊隨的同窗和騷動的情素；在電影院裡，看那人來人往，另有那電視台長得並不出眾的主持人引發的同窗的喝彩騷動；在校長髮言時，是步隊前麵的莊嚴，前麵重視力不集合的玩鬨；是那喋喋不休的教員，加上那芳華胡想放飛但願的教員，構成的教員影象，是那冷靜無語愛學習的幾個，加上那些愛玩愛鬨愛笑的同窗，構成的同窗照片……

“哦，就這個事情，今天下午你們清算下，到傍晚到市紅樓賓館報到，這個集會的範圍大，規格高，要多學習，多交換，……”趙普仁不放心的叮囑道。

肖景陽不曉得，此次課讓他在門生的心中的形象非常的高大，阿誰蔣麗萍因為了此次事件，把一個奧妙一向在內心埋藏了十多年。（前麵再續）本來語文是這麼奇異啊，哦，真好，真好，大師學習語文的乾勁空前的高漲！

肖景陽思忖著如何給孩子些祝賀，想了一會兒，他在黑板上用粉筆工筆正楷的寫了句：麗日高陽乾宿雨，門生溫馨下來，都瞪著眼睛看著他，肖景陽的腦筋高速運轉著，接著往下寫：婷婷玉立芙蕖芳，生來本是高潔物，日日隨風光陰長，稱心人生須重品，樂事必得顏如嬙！”

哦，明天是她的生日呢，門生像沸騰的水一樣，要肖景陽給蔣麗婷演出節目，涓滴冇有甚麼生分的感受。他給大師的情感傳染，內心的感慨也給激起了起來，……門生有些亂了，有的喊“教員唱歌，”也有的說“教員跳舞吧，……”

如許的愛像酵母一樣的在氛圍裡醞釀滿盈，到處都是愛的滋味一樣，肖景陽過的非常高興，趙楠對他的那種算是愛嗎，他搞不懂，也不想明白……

兩小我站在門口，趙普仁一看到兩小我，從速的號召，“來，來，出去坐……”

敬愛的，你呢……

統統都已經疇昔，年青不再年青，芳華不再幼年，故裡成了故裡，遊子成了遊子，我在這邊，你在那邊……

我不想的太多，我想的太多，

門生溫馨了半晌，然後掌聲雷動，“教員會寫詩呢，教員會寫詩呢！”

“你們兩個年青，思惟新，顛末黌舍研討，籌辦派你們兩個，由唐主任帶隊，去市裡開會，哦，對了，時候大抵要三五天，記得帶上身份證，另有餬口必須品……”趙普仁說著，向唐琳琳望了眼，“唐主任另有甚麼要叮囑的嗎？”

第二十三章 要一塊兒去出差

肖景陽在信裡寫滿了本身的思念：每月每日每年，我在內心念你千遍萬遍，我曉得那南來的風裡，有甜美的思念……在這個時候，這個夜裡，敬愛的，你會想起誰？

蔣麗婷在邊上滿臉通紅，一個勁的鼓掌，把小手拍的通紅。

那塵封的影象還在，在夜幕來臨的時候，暮靄沉沉，玩的健忘了回家，有母親的呼喊引領回家的路；測驗後，歡樂或者是煩惱的不想歸去，哪怕是在路邊的錄相廳前立足逗留，哪怕是在梨園裡周遊；父親的巴掌打的是那麼的疼，母親的話語是那麼的暖心，這些，彷彿都在明天，彷彿都在不遠處，像天涯的雲一樣，彷彿是在很遠的處所，實在間隔我們向來不遠，你看那飄零的雨兒另有雪花，都是它的心境都是它的迷戀……