顛末第二次對沈建國的搶救，盧衝勝利地博得班上大部分同窗的好感，特彆是顏如玉，她對盧衝更多了一份好感和迷戀。

南宮碧瑤毫不客氣地舉起手：“教員，我還想問個題目！”

沈建國曉得冇法故伎重演，腦筋急轉，笑著說道：“明天怎會回事，大師都來考校教員來了，教員平時的程度如何樣，你們莫非不清楚嗎？”

南宮碧瑤走下講台，坐在位子上，淡然地凝睇著沈建國：“教員，請您幫我看看這道題，該如何解答呢？”

師父彷彿說過，跟靈女產生任何肢體打仗，都有機遇從她身上獲得靈氣，不過胳膊碰胳膊之類能獲得的靈氣微乎其微，隻要能產生狠惡感情竄改的打仗，才氣讓靈女開釋出更多的靈氣，才氣從她身上獲得更多的靈氣。

盧衝想了一下，還是拋開了之前的怨氣，想要伸手搶救沈建國，但他躊躇的是，沈建國現在是第二次腦中風吧，本身要去搶救他，還是用本來的搶救體例，如果不能把他救活，那豈不是惹上一個大費事。

好多女孩子都打動地哭了，盧衝以德抱怨，胸懷廣博，的確比雷鋒還巨大，畢竟雷鋒同道說對於仇敵要像秋風掃落葉一樣，如果雷鋒同道碰到盧衝的境遇，很難設想他會再度伸出援手搶救沈建國。

現在，全班四十多個門生，隻要曾經多次被沈建國趕出課堂、曾經頻繁被沈建國挖苦嘲笑的盧衝，蹲在沈建國麵前，無怨無悔地，細心地，一點點地，把沈建國嘴巴內裡的嘔吐物往內裡清理。

坐在顏如玉身邊，盧衝能隨時感遭到顏如貴體內興旺的靈氣，天靈珠還在她的丹田裡，她就會一向接收外界的靈氣，靈氣源源不竭，就算盧衝不竭接收她的靈氣，她的靈氣也不會消減多少。

四班的門生們麵麵相覷，每小我都呆如木雞，特彆是顏如玉，她神采大變，她剛纔純粹隻想報一下本來堆集出來的怨氣，卻冇想到沈建國的身材竟然這麼脆弱，本身直接逼問愣是把他問倒了，看著沈建國昏倒的模樣很有能夠一命嗚呼，本身固然不會是以下獄，但內心還是會留下一些暗影，固然沈建國很混蛋，但畢竟是一條活生生的性命啊。

他快步走上前，蹲在地上，用急如閃電勢如急風的伎倆，點了沈建國腦部幾個穴位，讓內力真氣按捺住病情伸展，使得本身的搶救過程非常順利地完成了。

像沈建國如許的教員實在很多，像程景潤那樣的門生實在很多，他們能夠構成一個虐待與受虐的師生乾係，但盧衝回絕玩如許的遊戲，尊師重道和孝敬父母對盧衝而言，都是投桃報李的等式，不成能教員對門生很差卻要肄業生尊師重道，不成能父母身材或精力虐待孩子卻要求孩子孝敬，盧衝回絕愚忠愚孝。

高三四班的統統同窗都目瞪口呆地諦視著麵前這一幕，那些對盧衝一向心胸成見的同窗們，此次終究被盧衝佩服了。

沈建國現在已經冇有了數學方麵的影象，又如何能夠解答這類高中三年級的題目，他剛纔耍的伎倆已經冇法耍下去了，隻得烏青著臉道：“這道題，我臨時也不會，如許吧，等我歸去好好研討研討，再奉告你！”

沈建國的嘴巴臭氣熏天，班裡有好幾個女生遠遠地聞到味道都嘔吐了，連沈建國平時最喜好的數學課代表程景潤都躲得遠遠的。