秦立國看著王教員說：“教員，我這也是冇有體例。”

普通環境下適宜是陪著劉錦秀一起回家的，但是這天因為有事，以是先走了。楊雲羅因為在叔叔家借住，需求幫手照顧一下兩歲的弟弟，以是也先走了。

秦立國眼角有淚光滑下，在占滿灰塵的臉上，劃過一道淚痕。說：“教員，我家間隔縣城特彆遠，我們村莊裡的小學，隻要小學一年級到三年級，要想讓孩子讀書隻能送來城裡，本來我們村莊裡的孩子大多數也都小學還冇畢業呢，我也想過讓這孩子放棄讀書，在家幫幫我的忙，等大一些去內裡闖蕩一下就行了，誰曉得秦偉這孩子非讀書不成，並且教他的教員說這孩子特彆聰明和刻苦，如果不去讀書便能夠毀了這孩子。”

王教員說：“你不要如許有甚麼事情漸漸說，你先站起來好嗎？”

劉錦秀吃了一驚，但在如此冰冷的目光下，儘量收斂住本身的驚奇。她想這下能夠肇事了，但她感覺不是本身的錯。

王教員家中還算殷實，也是一個樸重的人，實在底子不需求。王教員想要回絕，不幸天下父母心，想來是父母不放心兒子，想要體貼兒子，不收，這個做爹的必定不放心。因而王教員想了個彆例，不如把東西收下，今後把錢給秦偉帶歸去也就是了。想到這裡便收下了。

王教員走疇昔，用手撫摩著秦偉的頭說：“小朋友，長大了以後想做甚麼。”

因而劉錦秀對阿誰大人暴露一個甜甜的淺笑，說：“爺爺好。”

那大人見到教員彷彿有些嚴峻，說：“我叫秦立國，這，這是我的兒子秦偉。我們住在間隔這裡的15千米的紅石頭村。轉學到這裡，但願教員，但願教員，幫幫手。”

在這一天教員的辦公室卻來了兩個客人。一個大人和一個小男孩，阿誰小男孩的眼睛給了劉錦秀很深切的印象，那小男孩的睫毛狹長，眼睛很幽深，如同黑夜中一顆敞亮的星。像晨光一樣亮光而不刺目。身材比劉錦秀高出一頭，但是非常削瘦。

團體的感受就是眼睛給劉錦秀的感受像童話中帶著愁悶的王子，臉龐像長年不化的冰塊，給人一種剛烈倔強的感受，讓人想要靠近卻又不敢靠近。有些感受毫無根據，但卻很精確。人們凡是把這類感受稱為直覺。

“我們實在冇有錢在城裡給孩子租屋子，這孩子的母親走的早，家裡另有個mm。“秦立國說著竟然也哭出聲來。

秦國立剛強的說：“您收下吧。也好讓我放心”聲音既剛強又果斷，但袒護不住秦立國事一個不長於與彆人扳談的人。

“成為一個男人漢，成為一個能夠安排運氣的人”秦偉看了看王教員，語氣固然稚嫩但不容置疑，眼神果斷。

劉錦秀在一旁看著，聽著這父親幾句話就已經曉得這是一個吃了很多苦的男孩，但麵對教員如此不卑不亢，竟然還能說出來日圖報的話。聽了這話劉錦秀感受特彆的震驚，不覺看了那秦偉一眼，不料卻被秦偉淩厲的目光逼退。

正在修改功課的班主任王教員，倉猝說：“不要和孩子普通見地，兩位有事吧。”王教員放動手中的功課，昂首看著對父子，見那父親渾身占滿了黃土，像是剛從工地上返來，手裡拎著一籃子雞蛋，另有一捆大蔥，王教員對那大人說：“你們找我甚麼事。”