當班主任講完課，走出課堂後，我就跟了上去。

作者問道，大師看到這句話，有冇有感覺司仁問女孩春秋有些不規矩呢？

“你真是毒舌損友啊。”司仁回了石三一句。當然司仁冇有活力，他們偶然就會如許打打鬨鬨的。

“呃，我對詩不是很體味，我就感受挺壓韻的，應當還行吧。能在這麼短的時候作出首詩來，你也挺有才的。”文靜說道。

“呃，也挺好的。”文靜答覆道。

“美女同窗，詩如何樣？”司仁問道。

“嗯，歸去吧。”班主任說道。

“呃，不美意義，我忘了給你打電話了。”我說道。

“實在我本來籌算這幾天就找你說一說這件事的，隻是這兩天剛開學，事情比較多，就冇來得及找你，冇想到你本身找來了。呃，就是想跟你體味一下明天曠課的事。不過，你既然說是抱病住院，那就算了。但是，如果下次你再碰到甚麼環境，不便利來黌舍告假的話，也要打個電話，奉告我一聲。”班主任說道。

“呃，對了，還要感謝你奉告我班主任辦公室的位置呢。停止政樓五樓右拐第一個房間，英語教研組。嗬嗬，真好記。”我說道。看到這兒，你或許會問，既然石三昨天下午，明天上午都冇有問文靜班主任辦公室的位置，因為昨天下午石三每次下課後都會趴在桌子上，明天上午文靜和石三隻談到為甚麼冇來上課的有關事情，那麼文靜是甚麼時候奉告石三班主任辦公室的位置呢？呃，對了，你猜對了，就是前天石三幫了文靜後送她回家的路上，文靜對石三說的。石三在路上問了問文靜班主任在第一節課講了甚麼首要的事情。

我剛纔找班主任的景象是如許的。

“哦，那教員我歸去了，教員再見。”我說道。

“你有甚麼事嗎？”班主任問道。因為此時行政樓一樓隻要他一個教員，並且他對這個門生有些印象，以是他曉得這個門生是在喊他。

“好，那你就漸漸走七步吧。”我說道。這下這個傢夥可得不說話，消停會了。因為司仁曾經跟我說過，作第一首詩，他作得很快，但如果用同一個題目再作第二首他就需求時候思慮了，因為他最起碼要考慮第二首不能跟第一首太反覆。

“呃，看在我賦詩兩都城在問你號碼與芳齡。你已經奉告我芳齡了，能不能把號碼也奉告我啊？”司仁問道。

“冇事。”文靜說道。

這就是我剛纔找班主任的景象。

“呃，冇事了。”我答覆道。

“本日偶遇女文靜，看起來也很文靜。不知鄙人可有幸，得知號碼與芳齡。”

“呃，不過古有曹植七步成詩，明天我也跟你七步成詩。”司仁持續說道。實在是司仁一下子想不到第二首詩，以是他纔要求七步成詩，好給本身一點思慮的時候。

班主任回過甚來。

“呃，我曉得問女孩春秋是有些不規矩的，不過，我感覺那都是一些老女人驚駭透露春秋纔不讓彆人問的。美女同窗你如此年青，應當也就16歲擺佈，應當不會太在乎彆人問你春秋吧。實在我也是為了壓韻，如果冒昧了才子，還請包涵。呃，對了，我本年16歲。”司仁持續說道。

“我想到了，我又想到了一首詩。”司仁頓了頓說，“今有同窗名文靜，兼有仙顏與才情。但願也有好|脾氣，奉告號碼與芳齡。”