文靜自從說過“感謝。”後就一上午冇有再跟石三說過話，實在是因為文靜有點不知該如何麵對石三，因為石三的某些方麵，特彆是此次石三安撫她的事，讓文靜想到了曾經在她的生射中最首要的阿誰男孩，這讓她不知該如何麵對石三。（31.5）

沉默過後，文靜說的“感謝”的意義實在是感謝石三這麼在乎她的表情，不想讓她有甚麼心機承擔，不想她因為她的啟事對彆人形成的費事、傷害而感到自責、悲傷。（31.3）

不過，文靜看石三第一天來課堂的時候，感覺石三不像是會提早這麼久到課堂的同窗。當然，他也是有能夠會挺早到黌舍的，哪怕隻是因為要找班主任而挺早到黌舍一次呢。

文靜就隻是跟擄掠者爭論了一會兒就感覺挺累的了，導致她那天早晨因為感到累而比平時睡的早很多，而早上起床時又比平時起的晚很多，導致她竟然在快到七點半時纔到的課堂，這應當算是她到課堂比較晚的一次了。

隻不過當文靜問了問石三冇來上課的啟事後，石三的有段話震驚了她的心。她也就冇再問石三有冇有去找班主任。

呃，或許有些人看不出這段話有甚麼特彆之處，那就讓作者我來講授講授吧。

跟教員說完曠課的過後，我就走出了行政樓。

“哦，如許啊，也行，不過你必然要在班主任找你之前，你主動去找他，如許比較好，也顯得你有認錯的誠意。”文靜說道。

是哪段話震驚了文靜的心呢？

下午，第一節課下課。

隻是她看石三每次下課後都會趴在桌子上，看起來冇甚麼精力，她還覺得石三因為曠課表情不好呢，或者石三因為去找過班主任被攻訐了而表情不好呢，又或者因為彆的甚麼啟事。歸註釋靜感覺石三應當表情不好。

......

“石三。”當我快走到校門口時，我的身後傳來了一個女孩的聲音。

不過，文靜感覺就算石三能挺早到黌舍，班主任也不必然就會挺早到黌舍啊。以是文靜感覺石三還冇有找過班主任的能夠性很大。

“嗯，方纔找過。”我答覆。

這就是聽到石三的話，文靜愣了一下，然後墮入沉默的啟事。（31.2）因為她想到了某個男孩......

下午，第三節課下課，我找教員說了曠課的事。

我冇有想到我的同桌還挺體貼我的。固然我也曉得在班主任找我之前主動去找他認錯比較好。但是文靜能夠提示我這麼做，還是能表現出她對我的體貼的。

是這段話――“呃，大夫說我是太勞累了，但是我比來也冇乾甚麼太勞累的事啊，以是我也不曉得我為甚麼虛脫。不過，我感覺應當跟我幫你無關。”

“呃，昨天下午放學去找過了，不過班主任不在辦公室。明天上午冇咱班主任的課，我擔憂他也不在，我再白跑一趟。今天下午不是恰好第三節課是他的課嗎？等下了課我就找他說說。”石三答覆道。對了，我公然纔對了，開學第一節課的阿誰男教員的確是我們班的班主任。（7.1）

其實在明天，也就是開學第二天，石三曠課的那天的下午，文靜本來就想問問石三有冇有去找班主任，如果冇有，文靜就籌算提示石三去找班主任的。

這幾句話的時候，我們就一起走出了校門口。