測驗不是學習，學習你能夠一個不放過，都學會。

看來這個教員的脾氣不錯，我的運氣不錯。

這是我以為比較好的測驗戰略。

能夠我還是用詞太“專業”了。

呃，“踩點”這個詞是不是太“專業”了點。

但是有些人此時才發明本身健忘了打算測驗時候，好幾道題還冇有做。

10分鐘是普通走路的速率，小跑應當更快一些。

在中間略微偏後點的靠窗角落坐下，我看了看同桌的女生，她也看了看我，從她的眼神中我感受出一種淡淡的哀傷。

我走了出來。

如何會是11分鐘？

但是如果你常常快交試捲了你才做完或還冇做完，那你就該打算時候了。

再說也就小學教員會打門生，中門生已經懂事，冇哪個教員敢打門生的。也就有些教員罰抄東西來變相體罰吧。

大師不要多想，我冇有“第三隻手”。

“是的，前幾天來這看了看上一屆的課表和作息表，又問了問同來這上學的之前的同窗，不是8點上課嗎？”這個聲音辯白道，隻是有點聲音顫抖，看來有點嚴峻。

算了，不想為甚麼11分鐘纔到校門口了，從速出來纔是霸道。

不過能夠因為我平時比較宅，不愛活動，以是體質差些，小跑比快走也快不了多少，但必定是會快些的。

但是測驗你要學會放棄一些題，把做這些困難的時候用在做那些簡樸易拿分的題上，當你把會做的題都做完了，你能夠再歸去摳那些困難。

不過，我感覺我的普通步速比較快些。

“那麼你去阿誰靠窗戶的坐位吧。”說著用手給我指了指。

為甚麼要擔憂虐待題目呢？呃，我有個朋友奉告我他上小學的時候班主任是個變態，一點小事就會體罰門生，他曾經就因為早退被竹棍打手心五下。厥後阿誰教員因為體罰門生被罷免，至於有冇有被被體罰門生的家長告就不得而知了。

從修建工地分開後，我就一起小跑，我感覺如許應當不消10分鐘了吧。

以是，看電視時健忘時候，能夠是因為歡愉得健忘了時候，也能夠是因為無聊得健忘了時候。

當然，有些人會無聊得健忘了時候，就像有些人看電視一樣，他們隻是為了打發時候。不過我信賴也是有很多人像我一樣是在“用心”地看電視。

呃，好吧，“第三隻手”是竊匪的意義，就是小偷。

“算了，出去吧，下次彆早退了。”教員衝那小我招了招手。

我感覺測驗時打算時候是很有需求的，當然如果你做題很快，每次測驗都會剩下一些時候查抄試卷或者發楞，那你不需求打算時候。

“呃，7點30時已經開端排座了，現在方纔排完，我看看另有冇有空座。”說著向下看了看。

為甚麼不是媽媽呢？呃，我媽媽早就過世了。

“你如何來這麼晚，不是說好7點30到課堂的嗎，你是走讀生？”男教員微微皺起了眉頭。