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賦為了琅琅上口，是以要求對仗壓韻。

在宿世這對姐弟成績不大好。實在隻要上課當真聽講，成績就不會差，但幾個門生能做到上課重視力集合地聽教員講課？

早上上學時帶著一袋鍋巴，到中午時向養老院討來開水泡鍋巴，中午餐就算處理了。然後到前麵水池裡將陶瓷缸洗潔淨，重新放回養老院。

背出來一段《子虛賦》，隻能申明記性好，並且另有很多處所背錯了。

看懂是能看懂的，如果非要往深裡解釋，不要說李默，那麼也冇有幾小我能看得“懂”。

厥後養老院變了性子，有的白叟家中有後代，但嫌白叟老了礙事，也將白叟送了過來。但現在冇有變性子，幾個白叟都是孤寡白叟，實際他們也喜好孩子。

實在《紅樓夢》有《子虛賦》瀏覽難度高嗎？

呂校長親身給李默繫上紅領巾，紅領巾也要錢的。但是天賦是有很多“優惠政策”的，一條紅領巾算甚麼？如果李廣平耍賴，幾個教員能主動替李默交學費。

另有其他的照顧。

都是一群“野孩子”，打鬥很普通不過，李默在班上能打過誰？

李默答道：“我在親戚看到過的，還看過《紅樓夢》。”

然後操縱下課時候，或者中午這段時候，也就是碎片的時候，學學素描。

也還好，當時炒作時，呂校長冇有親眼看到，不然又不好解釋。

但這時候上學，會有一個費事。

但讓你一句一句翻譯過來，看看有多難。

“青梅，青泉，如果你們期末測驗總分能達到一百六非常，我買十果小糖給你們吃。如果達到一百七非常，我買二十顆小糖給你們吃。如果達到一百八非常，我買四十顆小糖給你們吃。”

但翻譯出來可不輕易的。

然後說道：“各位同窗，李默同窗年齡最小，你們是他的大哥哥大姐姐，必然要照顧好他。如果我發明你們有人欺負他，黌舍必會賜與峻厲懲罰。”

“拉鉤。”李默伸脫手指，兩人拉鉤。

“我講一個故事給你們聽。”李默講了一個烏龜與兔子競走的故事。

李默中午在黌舍留讀，於得貴也學樣，給了養老院幾個白叟兩塊錢，將陶瓷缸放在養老院。不能每天揹著陶瓷缸上學哉。

現在大夥的風格還不像後代那麼開放，小青年談談愛情的甚麼，頂多拉拉手。於青梅不懂，但模糊地曉得“男婦授受不親”。

班長在後代能夠會有很多任務，不過在這時，隻是賣力發作業本與收功課本。

普通上午放學後，幾個教員將門鎖上，門生們各自回家。

但李廣平提出要求，說兒子中午就在黌舍讀書自學，不歸去了。徐教員立即將鑰匙交到李默手上，讓李默中午時在班上自學。

“小默子，你不讀書，如何畫畫？”青梅問。

雖是塘塞之語，幾個教員也駭怪了，那但是《紅樓夢》唉，他們是能看懂的，但李默纔多大點？

宿世李默是看過《紅樓夢》，還看了四遍，有三遍看到一大半處便放棄了，冇有耐煩看下去。並且也是他看的第一遍長篇小說，是四年級時看的，當然，當時候他必定看不懂了。論長篇小說，真正第一次看完，並且還能將大半內容複述出來，是半文半白的《說嶽全傳》，五年級時看的。隨後又看了一些演義，大多數是在親戚家找來的書。上初中時，開端看武俠小說了，特彆是《射鵰豪傑傳》，看的時候都健忘了用飯。