以是從來歲起，各種認識都開端呈現了混亂，政策也不明朗。

如果遵循前天生長，本年她就在東鎮上學了，任務田分下來後，80年轉到了南崗小學，與李默乾係不錯，是宿世李默心中傾慕的工具。當然，當時李默還小，這個傾慕青澀得比青梅還要青。

可兒生本就是如此，它像一班列車，不斷地有人上來，也不斷地有人下去，真正能伴隨到列車走到起點的，不會有幾小我。