雖說高中階段，學習是第一要務，但高一期間，體裁大賽可很多，無一不事關班級名譽，也關乎他這個班主任的績效考評和麪子。至今為止，班裡還冇有甚麼表示超卓的門生，好勝心極強的蔣偉平，還真有些心焦。

獲得林思修的同意，蘇川倉猝飛奔上了寢室樓，前去拿吉他。

有了杜毅開的先例，冇甚麼才藝的門生下台，膽氣都大了很多，冇呈現這活動常有的推委不上征象，十二生肖都快地被仿照了個遍。

內心中是急不成耐的鎮靜，蘇川收回瞥著杜毅的目光，稍一調試吉他弦後，環顧了麵前的浩繁同窗一眼，最後將目光定格在夏小麥身上，清了清嗓道：“我剛學吉他不久，如果彈得不好，還請大師包涵。一首《同桌的你》，信賴大師都很熟諳，獻給大師。”

看熱烈不怕事大的門生們，頓時發作出一陣鼓譟，有很多人順著蘇川的目光，直接瞅到了夏小麥的身上。

就算一時征服不了，能讓夏小麥看到他的奇特才調，就已經充足。

c調版的《同桌的你》，在完整版的根本上簡化了很多，但對於一乾沒甚麼吉他根本的門生們而言，蘇川的演出，足以讓他們麵前一亮。

溫熱的陽光從側麵照曬而來，就彷彿沐浴於燦豔的舞檯燈光之下，感受現在的本身是萬眾諦視，蘇川表情嚴峻之餘，嘴角情不自禁地揚起，暴露了非常得意的笑容。

能獲得大師的擁戴，蘇川很有成績感，他彈得更加自如，內心裡的嚴峻和惶恐，跟著一個個調子從指間躍出，垂垂轉化成了自傲。

上一輪冇輪上的蘇川，在內心禱告著，此次毽子再傳到二班，必然要輪到他。

這類行動，在蘇川看來，直接出售了杜毅當下明顯戀慕他會彈吉他，卻又不美意義表示出戀慕的心機。

歸正，他也不需求獲得男生們的認同，他隻需求征服夏小麥一小我。

內心是雀躍不已，本還擔憂本身明天會冇機遇表示的蘇川，敏捷地起家，卻冇急著上場，而是在一乾同窗莫名其妙目光的諦視中，快步走到了林思修身邊，向林思修低聲扣問，能不能把他的演出擱一會，他回寢室拿了吉他，再返來演出。

這一點，就是他的一個支點，是他邁出的撬動地球的第一步。

“冇法指，今後再奉告你吧。現在的有些孩子也是不幸哦，父母都長年馳驅在外的，本身還得學這學那，活得不比我們當時輕鬆啊。”

很可惜，這一輪，內心火急著想要上場的他，固然成心故作走神慢接了毽子一秒，還是冇能在林思修喊停時把毽子儲存在手上。

蘇川開了頭後不久，很多門生逐步將他那有所含義的話語拋在腦後，跟著他一起唱了起來。

聽到同窗們的躁動，認識到本身做得過了，心頭是悸動不寧，恐怕會被人看破本身的心機，也擔憂在場的教員們會看出個之以是然來，他今後的日子會不好過，蘇川趕緊低下了頭，左手按住吉他弦，右手開端撥絃，彈出前奏。

“得了，現在才輪到幾小我，哪能看得全，說不定等會就蹦出個藏龍臥虎的。現在的孩子，打仗的技術上，能夠遠比不上我們，但才藝，是越來越多，搞不好你班裡就有個鋼琴十級的呢。”

“嗬嗬，還真有。可惜那孩子，有點文靜，必定不喜好下台。”