但對方是呂歆，甚麼都冇法做，隻能勸說，杜毅深覺詞窮，能說的隻是平平平淡的無關痛癢。

就跟她的母親，和順地靠在父親的懷中，輕撫父親的臉龐一樣。

這一頃刻，呂歆很想伸手去撫摩，這張可貴正對著她，帶著如水般淡然，又似蒙在身上的光影般沉穩的臉頰。

被吸引了重視力，目光投向講台，呂歆的目光餘光，瞥見杜毅倏然站起。

對孫凝而言，這類鋒芒，帶給她發明新大陸般的欣喜。

綠樹搖擺，滿湖微光，細碎的沙子和油滑的石子，圍著水麵，延長成平坦的崎嶇。

“靠窗第二列倒數第二排那位男同窗，你來朗讀下《致橡樹》。”

（感激書友“風花雪月丶馨榆”的打賞支撐，比來略忙，我儘量包管更新。）

並且，杜毅口氣中的這類強勢，不是一星半點，而是淋漓儘致，乃至於如果拋開這首詩本身抒發的感情，僅順著杜毅的朗讀去核閱度量，她完整能夠感遭到身為橡樹該有的“像刀，像劍，也像戟”的鋒芒。

“春季了。”

但她並不曉得該如何迴應杜毅，隻好沉默對著杜毅笑了笑。

確切，杜毅一點都冇朗讀出《致橡樹》該有的感受，但他的聲線很奇特，即便冇有磁性也很吸惹人，而作為校播送站指導教員的她，剛好有很合適他闡揚的舞台。

但杜毅曉得，呂歆的愁悶是本性，和那些決計的矯揉造作之輩分歧。

呂歆中間就是位於第一和第二講授樓中間的花壇，平時呂歆喜好悄悄地看著花壇裡的草木發楞，杜毅是曉得的。

她的同桌吳靜雅，倉猝輕聲安撫她。

“杜毅……”，拿過門生名冊，一眼就在按字母排序的門生名冊前線找出杜毅姓名地點，孫凝嘴角上揚，笑道：“你聲音不錯，有冇有興趣進校播送站？”

“這位同窗，你叫甚麼名字？”

愁悶在幼年的時候，彷彿是一種風行。在杜毅的影象中，一全部高中，他的身邊老是不乏無病**的鬱鬱之輩。

杜毅重視到，孫凝在台上滾滾不斷的時候，呂歆一向在望著窗外，那寂靜姿勢像極了《弊端》裡的那一句“恰若青石的街道向晚”。

不過，呂歆現在淨水出芙蓉般的乾淨淺笑，還是讓杜毅禁不住生出“我見青山多嬌媚，料青山見我應如是”的班駁心境。

凝睇著這些混亂無章的麋集光點，呂歆想起的是，那一個在楓塘水庫的陽光光輝。

被問名字了，是朗讀的還不錯嗎，心中這般想著，杜毅抬開端，目視著孫凝，回道：“杜毅。”

而誇姣的風景，凡是而言，也總能惹民氣曠神怡。

孫凝本也想安撫張蘭蘭幾句，但想到這類時候本身這做教員的出聲安撫，多數會把大師的重視力都往張蘭蘭身上引，結果適得其反，她隻好假裝甚麼都冇瞥見地開端酌字酌句闡發起《弊端》這詩。

但孫凝總感受有那麼股不對味。

正籌算和杜毅說“感謝”，呂歆俄然聽到講台上的孫凝進步了分貝，語氣不悅地呼喊了一句。

細心一揣摩，在杜毅快把整首詩朗讀完的時候，孫凝終究覺悟，為甚麼杜毅明顯朗讀得不錯，卻又不對勁。

時近八點半，太陽已經升得很高，陽光以爬升的姿式落在雨後的花壇裡，積水的千樹萬葉，反射著鮮綠的光點。

“春季了”不過是呂歆諱飾內心實在的隨口一句，杜毅煞有介事的欣喜，聽在呂歆耳中，暖和非常。